《2025年通城学典课时作业本六年级语文下册人教版江苏专版》

一、读句子，根据拼音写词语。
1. 他的辩论有条有理，mài luò（ 　　　　　 ）分明。
2. 石灰石要经过 qiān chuí wàn záo（ 　　　　　　　　 ）、烈火 fén shāo（ 　　　　　 ）、fěn gǔ suì shēn（ 　　　　　　　　 ），最后才能成为清白的石灰。

答案： 一、1.脉络　2.千锤万凿　焚烧　粉骨碎身

1. 下列加点的“劲”与“坚劲”中的“劲”读音相同的一项是 ( 　　　 )
A. 费

劲

B. 干

劲

儿
C. 刚

劲

有力
D.

劲

头

答案： 二、1.C　解析:“坚劲”和“刚劲有力”中的“劲”都读jìng,其余读jìn。

2. 下列加点词解释有误的一项是 ( 　　　 )
A. 何当

金

络

脑

(用黄金装饰的马笼头)
B. 要留

清

.

白

.在人间(指纯洁，没有污点)
C.

任

尔东西南北风(任凭)
D. 千磨万击还

坚

劲

(坚韧强劲)

答案： 2.B　解析:“清白”指高尚的节操。

3. 下列诗句中，没有运用修辞手法的一项是 ( 　　　 )
A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
D. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

答案： 3.D　解析:A项运用的是比喻的修辞手法，B项运用的是比喻的修辞手法，C项运用的是反问的修辞手法。

4. 下列诗句的朗读停顿划分有误的一项是 ( 　　　 )
A. 咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中
B. 大漠/沙如雪，燕山/月似钩
C. 千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若等/闲
D. 何当/金络脑，快走/踏清秋

答案： 4.C　解析:正确的朗读停顿划分应为“千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲”。

三、根据课文内容完成思维导图。
《古诗三首》
《马诗》 （1）____ 马 （2）____
《（3）____》 于谦 （4）____ 坚强不屈，洁身自好 写法：（7）____
《竹石》 郑燮 （5）____ （6）____


四、（链接教材）下列对课文内容的理解与分析有误的一项是 （ 　　　 ）
A. 由《马诗》中所描绘的大漠、燕山、马等可以看出这是一首边塞诗。
B. 《马诗》中的“何当”是何时将要的意思，此处用作反问，表达出一种遥遥无期的意味。
C. 《竹石》开头一个“咬”字把竹子拟人化，一个“定”字点出竹子目标之明确。
D. 《石灰吟》中的“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻指诗人自己高尚的情操。
五、阅读古诗，完成练习。
　　　　　　　　　　　　石灰吟
　　　　　　　　　　　　
[明]于　谦
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
　　　　　　　粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
　　
[链接材料]谦既死，俄有边警，帝忧形于色。恭顺侯吴瑾侍，进曰:“使于谦在，当不令寇至此。”帝为默然。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《明史》,有删改)
1. 从诗中可知，石灰经历了“____→____→____→留下清白”的过程。
2. 品读诗句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，完成练习。
（1）“粉骨碎身浑不怕”中“浑”的意思是 （ 　　　 ）
A. 全，全然
B. 浑浊
C. 天然的
D. 糊涂，不明事理
（2）“浑不怕”体现出的石灰形象，让我想到描写英雄人物的四字词语：____、____，还让我想到文天祥的诗句：____？____。
（3）诗人忠贞爱国，自奉俭约，却遭诬陷被杀。结合诗人生平，我们可以发现他以____自比，表达了自己____的高尚品质。由此联想到的人物不恰当的一项是 （ 　　　 ）
A. 烈火中永生的邱少云
B. 困境中积极求生的鲁滨逊
C. 誓死不出卖党组织的刘胡兰
D. 用胸膛堵枪眼的黄继光
3. 翻译链接材料中画“﹏﹏”的句子：____
4. 有同学在默写《石灰吟》时，把第四句中的“清白”写成了“青白”。他认为石灰是青白色的，自己的理解没有错。请你告诉他为什么他的理解不恰当。____
5.（阅读要素）链接材料中对于谦的描写是____（正面 侧面）描写。请说一说于谦是怎样的人。
____

答案： 三、
(1)李贺　
(2)被人赏识,建功立业　
(3)石灰吟　
(4)石灰　
(5)竹　
(6)不畏艰难，坚贞不屈
(7)托物言志
四、B　解析:本题考查内容理解。B项，《马诗》中,“何当”是什么时候的意思，后两句以“何当”两字为开头，既含无限期盼，又寓无尽的无奈。B项说法有误。
五、1.千锤万凿　烈火焚烧　粉骨碎身　2.
(1)A
(2)示例:临危不惧　视死如归　人生自古谁无死留取丹心照汗青　
(3)石灰　不畏艰难、坚贞不屈
B　3.假使于谦还在，应该不会让贼寇达到这个地步。　　4.“青白”只是石灰的颜色，诗人在这里用“清白”,不仅指石灰洁白的本色，还指高尚的节操、清白的品质。这里运用了托物言志的写法，所以用“清白”才恰当。　　5.侧面　示例:于谦坚贞不屈,洁身自好，并且能抗击贼寇,保家卫国，是国家的英雄。
[链接材料参考译文]于谦死后，不久边境有警报，皇帝满面愁容。恭顺侯吴瑾在旁边侍候，进谏说:“假使于谦还在，应该不会让贼寇达到这个地步。”皇帝无言以对。