《2025年通城学典课时作业本六年级语文下册人教版江苏专版》

1. 阅读短文，将批注补充完整。

答案： 开场白 正文 结尾 老师 同学 母校 感激 记叙 抒情

2. 联系上下文，解释下列词语。
(1) 历历在目：______________________________
(2) 谆谆教诲：______________________________

答案：
(1)形容景象或事物的面貌清清楚楚地呈现在眼前。文中指小学六年所经历的事情清楚地重现在眼前。
(2)形容恳切教导。在文中指老师对“我”恳切、耐心地启发和开导。

3. 本文是一篇演讲稿，在朗读时应饱含的情感是 ( )
A. 活泼轻快 B. 沉重悲伤 C. 深情感恩 D. 恬淡闲适

答案： C解析:由演讲题目和文中“忘不了，敬爱的老师”“忘不了，亲爱的同学”等语句可知，朗读时应饱含深情感恩的情感。

4. 如果把文中杨老师送给“我”的那本《绕口令》放进成长纪念册中，它应该属于____(A. 才艺集萃 B. 班级之最 C. 成长足迹 D. 多彩生活)栏目(填字母)，理由：______________________________。

答案： C示例:这本《绕口令》是杨老师为了帮助“我”改掉口吃的毛病而送“我”的，它凝结着“我”苦练说话本领的汗水，对“我”的成长产生了很大的影响

5. 在即将离开母校的时刻，“我”心潮澎湃，依依不舍。为了表达留恋之情，“我”回忆了师生交往中的哪两件事？请用简练的语言概括出来。
与老师交往：______________________________
与同学交往：______________________________

答案： 杨老师帮助“我”苦练说话本领，使“我”改掉口吃的毛病。 同学们帮助受伤的“我”。 解析:师生交往中的两件事依次分布在短文第②自然段和第③自然段中。第一件事是老师帮助“我”苦练说话本领，使“我”改掉了口吃的毛病，“我”在朗读比赛中获奖。第二件事是“我”不慎被玻璃扎伤脚，同学们热心帮助“我”。

6. 短文第②至第④自然段写得很有特色，均以“忘不了”为开头展开回忆。你觉得“我”最忘不了的是什么？为什么？
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答案： 示例:“我”最忘不了的是和老师、同学、学校之间深厚的感情。 因为小学六年的学习生活中，老师和同学们给了“我”很大的帮助和鼓励，而学校给“我”提供了一个良好的学习环境，这些都是令“我”终生难忘的。 解析:第②至第④自然段均用“忘不了”开头，起到一咏三叹的作用。通过“忘不了您的谆谆教诲，忘不了您那慈爱的目光”“忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊”“在这里……做人的道理”等关键语句，能看出“我”最不能忘记的是与老师、同学、学校之间深厚的感情。

7.(创意表达)学校毕业联欢会结束时，要求同学们互赠临别赠言。请你运用描写或抒情的表达方式，结合短文内容，写一首小诗作为临别赠言。100字左右。
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答案： 示例:七月，再见/忘不了，我们一起分享一包零食/忘不了，赛跑摔倒时同学的焦急/忘不了，考试考砸时温暖的安慰/这友谊，早已烙在我们的心中/是岁月流不走，时光冲不掉的/母校的每一处角落/珍藏着我们的身影/弥漫着我们的幻想/再见，属于我们的小学回忆/再见，蒲公英的七月。 解析:结合演讲稿内容，选择描写或抒情的表达方式，抓住情感、措辞、结构几个方面组织语言，锤炼诗句即可。