《2025年通城学典课时作业本六年级语文下册人教版江苏专版》

一、下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)

A. 震憾　

封

锁(fēng)
B. 掩护　

迸

射(bìng)
C. 嘹亮　战

壕

(háo)
D. 开劈　

郅

顺义(zhì)

答案： C 解析：A项，“震憾”应为“震撼”；B项，“迸射”的“迸”读bèng；D项，“开劈”应为“开辟”。

二、(教材核心题)下列描写董存瑞神态、言行的句子反映了他怎样的特点？选一选。

A. 军事技术过硬
B. 机智、勇敢
C. 乐观、善良
D. 信念坚定
1. 郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。　　　　　　　　(　　　)
2. 董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。　　　　　(　　　)

答案： 1. B 2. A

三、阅读短文，完成练习。

　　　　　　　　　　　　　　抗日英雄赵一曼
　　　　　　　　　　　　　　　　佚　名

日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对她进行审讯。赵一曼坚贞不屈，只字不吐。
押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。①戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，有些微凉的清风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。敌人拿出纸笔，对她说：“你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧？几个字就可以把你的生命换回去……”②赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角带着胜利者的微笑。是的，她被捕了，并即将被杀害。但敌人煞费心机同她软斗硬斗，最后什么也没从她这儿得到！
③刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的，牢牢的。然后她用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。　　　　　　　　　　(根据相关材料改编)
1. 请用一句话概括短文的主要内容：______________________________。
2. (阅读要素)下列对短文中画“____”句子的理解不正确的一项是　　　　　　　　　　(　　　)

A. ①句主要是对赵一曼外貌的描写，表现了她遭受敌人的酷刑后的落魄。
B. ②句是对赵一曼神态的描写，表现了她对抗日战争胜利的坚定信心。
C. ③句通过对赵一曼动作、语言的描写，表现了她的视死如归与爱国情怀。
3. (阅读要素)结合赵一曼在英勇就义前给唯一的孩子宁儿的家书，谈谈你对赵一曼有怎样的认识。

母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
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答案： 1. 赵一曼被捕后受尽酷刑仍然坚贞不屈，最后英勇就义
方法归纳 ＞＞
如何概括文章的主要内容
概括文章主要内容的方法：1. 段意合并法。仔细阅读全文，分段概括段意，然后把各段的段意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：① 各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来更通顺。② 要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略。2. 要素串联法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，再用词语串联起来，就是文章的主要内容。3. 问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。我们可以想一想，作者所要说明的是哪几个问题，再把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
2. A 解析：本题考查理解阐释的能力。①句主要是对赵一曼的外貌描写，表现了她遭受敌人的酷刑后仍旧坚贞不屈的品质。“落魄”指潦倒失意，与短文要表现的主题不符。
3. 示例：赵一曼对于自己反满抗日的行为一点儿也不后悔，对于自己的牺牲，她毫不畏惧。她只是遗憾没有对自己的孩子尽到教育的责任，遗憾没有机会再见到自己的孩子。她唯一的希望是孩子能记住他的母亲是为国家牺牲的，表现出赵一曼对祖国满腔的热爱，也表达了她对孩子的依依不舍之情。
解析：本题考查赏析评价的能力。结合短文内容和赵一曼留下的家书，紧扣赵一曼对祖国的忠诚与热爱以及她对自己孩子的不舍之情作答即可。