《2025年教材全练五年级语文上册人教版》

(一)鸟(有删改)
梁实秋
我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚！
在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好

锐

利

的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏(shū)地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢(yuān)鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
1[语文要素]品味词句，体会作者的思想感情。
锐利：①(刃锋等)尖而快：～的匕首。②(目光、言论、文笔等)尖锐：眼光～｜～的笔锋。
(1)借助上边词典中的解释，可知文中加点的词语“锐利”的意思是②(填序号)。通过这个词语我们体会到了作者对鸟极为喜爱的情感。
(2)选文中画“”的句子，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了鸟叫声的清脆、好听，表达了作者对鸟的喜爱和赞美之情。
2[语文要素]朗读，体会作者的思想感情。读描写鸟外形的句子时要用(A)的语气。
A.喜爱
B.厌恶
C.惊讶
D.疑问
3[语文要素]想象画面，体会作者的思想感情。第2自然段为我们描绘了鸟活动的优美画面，请完成练习。

(1)结合相关语句，为每幅画面起个优美的名字，再写出画面特点。
(2)选择一幅你喜欢的画面，来说说你脑海中浮现出的情景。

答案： 1.
(1)②对鸟极为喜爱 【解析】“好锐利的喜悦”写出了“我”内心喜悦的感觉十分深刻和强烈，突出了“我”对鸟的喜爱之情。
(2)比喻 鸟叫声的清脆、好听 喜爱和赞美 【解析】文中“简直是一派和谐的交响乐”一句提示我们这是把鸟的叫声比作了交响乐，写出了鸟叫声的清脆、好听，表达了作者对鸟的喜爱和赞美之情。 2.A【解析】在作者笔下，鸟的外形是美丽的，字里行间流露出作者对鸟的喜爱之情，朗读时要读出喜爱的语气。 3.
(1)画面名称：稻田伫立 白鹭飞天 雄鹰盘旋 画面特点：欢快 洒脱 喜悦 【解
析】“看它高踞枝头，临风顾盼”这一画面特点是欢快；“它不回顾，它不悲哀”让我们感受到画面的洒脱；“有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子”我们可以概括为“稻田伫立”；“有时候‘一行白鹭上青天’”，我们可以概括为“白鹭飞天”；“就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿”我们可以概括为“雄鹰盘旋”，雄鹰自由盘旋，画面特点是喜悦的。
(2)示例：雄鹰盘旋。 一只雄鹰在广袤的天空中振翅飞翔，是那样喜悦、自由。