《2025年期末突破名牌中学一卷通七年级语文上册人教版》

8. 阅读下面的文章,完成下列各题。（14分）
湖畔那个瘦小的身影
赵汀生
① 秋风瑟瑟,已颇有些寒意,但湖畔晨练者依然不少。他们动作或刚或柔,脚步或疾或徐,都是一副用心且怡然的样子。远处一高一矮两个紧挨着的身影,在湖边缓缓挪动,在晨练的人群中显得有些特别。我好奇地近前,只见一个身材高大的中年男子,右小腿上缠着绷带,他右手撑着湖边齐腰高的栏杆,左臂由一个瘦小的老妇人搀扶着,一步一拐地向前,像是在进行康复训练。
② “儿子,累了就歇会儿吧。”原来是一对母子。母亲从随身携带的布包里取出一个伸缩凳,拉开放在地上,自己坐着试了试,感觉稳妥了,才小心翼翼地扶儿子坐下。休息一会儿,训练继续。到了栏杆的尽头,母亲安置儿子坐好,自己则朝来的方向走去。到了栏杆的另一头,她将停在近旁的轮椅推过来,扶儿子坐上去,而后掉过头,推回到刚才放轮椅的地方。儿子下来,又撑着栏杆蹒跚前行。也不知他们每天早上要这样往返多少趟。
③ 之后好些日子,总能见到这对母子。一次,母亲正推着轮椅,前轮突然陷入一个小坑,推不动了。儿子抓住旁边的栏杆挣扎着要起身,母亲却不让,她握住轮椅的把手使劲往下压,试图使前轮翘起,不成,又躬下身,双手抓住前轮用力往上抬。我赶紧过去搭了把手。她道过谢,推起轮椅继续前行。
④ 我一直关注着这对母子。如今,儿子腿上已没有了绷带,抬脚时身体也平稳了些。那天,见他离开栏杆,脱开母亲的手,身子有点摇晃地站立了片刻,又挪了几步,突然趔趄一下,母亲眼疾手快地把他扶住。他靠在栏杆上,额头冒出豆大的汗珠。母亲急忙拉开伸缩凳,扶他坐下,用纸巾帮他揩汗,也揩着自己脸上的泪水,喃喃道:“儿子啊,要是我这条腿能换给你该有多好……”
⑤ 我的脑海里倏地浮现出母亲为我流泪的情景。
⑥ 高中一毕业,我就成了生产队“抢收抢种”的劳动小组长,主要职责是带头出工出力。每天早
上五点出工,晚上八点收工,劳动强度达到了我身体能承受的极限。没多久,我就病倒了,轻轻呼吸一下,胸部就刺痛难忍。当晚,母亲一次次地到我房间看我,几乎一夜未合眼。天刚蒙蒙亮,她就出门,去山上寻找当地人常服用的一种祛伤草药。午后,母亲才回来,她顾不上吃饭,立即将草药与两个鸡蛋一起熬煮,然后端到我床前:“快趁热喝下。一个刚出校门的孩子这么干活怎么受得了,要是年纪轻轻就伤了身体,一辈子怎么过啊!”她背过身去,一把抓起胸前的围裙,擦拭着脸上的泪水。
⑦ 世界上有这样一个人:她给了你生命,且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出;当你最需要有人眷顾时,她会出现在你的面前;当你经历艰难困苦时,她会淌下担忧的泪水……这个人,就是母亲。
⑧ 太阳越升越高,将周边的云彩染得通红。湖岸上的花卉树木依然葱茏,在霞光的映照下仿佛镀上了薄薄的一层金。晨练的人渐渐少了,湖畔推着轮椅回家的那个瘦小的身影,也在东边渐渐远去,好像欲融入朝阳。
（选自《光明日报》2023年12月01日,有删改）
(1) 结合文章内容,补充完成下表。（2分）

(2) 从人物描写的角度对第③段中画线句子进行赏析。（4分）
(3) 本文题目是“湖畔那个瘦小的身影”,可文中为什么还要写“我”的母亲？（4分）
(4) 仿照示例,简要谈谈结尾处加框句景物描写在文中的作用。（4分）
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
（选自史铁生《秋天的怀念》）
示例: 写菊花明艳的色彩、泼泼洒洒的情态,突出菊花蓬勃的生命力,象征母亲坚强的品格,表现“我”从痛苦、无望向明朗、坚强的变化。

答案： 8.
(1)儿子在康复训练中突然趔趄一下，母亲眼疾手快地把他扶住，想要把自己的腿换给儿子。
(2)这一句是动作描写，生动形象地写出了这位母亲推轮椅的艰难，突出母亲对儿子的关爱，表现作者对湖畔母亲的赞美。
(3)看到湖畔母亲疼爱儿子，联想到“我”的母亲疼爱“我”；这样写让文章内容更加充实，且深化了文章主旨：世界上有这样一个人：她给了你生命，且一辈子都不求回报、无怨无悔地为你付出；当你最需要有人眷顾时，她会出现在你的面前；当你经历艰难困苦时，她会淌下担忧的泪水……这个人，就是母亲。
(4)写太阳越升越高、湖岸上的花卉树木依然葱茏，突出蓬勃的生命力，象征母亲坚强、伟大的品格，表达了“我”对湖畔母亲以及天下母亲的赞颂。