《2025年期末突破名牌中学一卷通七年级语文上册人教版》

（三）（6分）
10. 阅读诗歌，回答问题。（6分）
于郡城送明卿之江西
［明］李攀龙
青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客①，白云相送大江西。
【注释】①逐客：被贬逐的官员，这里指友人明卿。
（1）简要分析诗歌前两句的作用。（3分）
（2）下列哪句诗的修辞和情感与“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”最相近？请作出判断并简要分析。（3分）
A. 夕阳西下，断肠人在天涯。
B. 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

答案： 10.
(1)交代了时节，并暗示了离别的地点，渲染出凄凉的氛围，衬托出诗人依依不舍、低回悱恻的离别之情，为全诗奠定了凄凉的感情基调。
(2)C 都运用了拟人的修辞手法，托物寄情，表达了诗人对朋友远行的思念和祝福。【解析】本题考查对诗句的理解。“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”的意思是有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。这一句托物寄情，托白云来表达对友人的同情，以及与友人惜别之情。A.抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情;B.全诗借贾谊被贬，暗寓诗人迁谪之悲，微露讽世之意;C.此句借助明月，表达了诗人对朋友远行的思念、祝福和不舍，托物寄情。与“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”最相近。故选C。

（四）（15分）
画眉
叶圣陶
①一个黄金的鸟笼里，养着一只画眉。明亮的阳光照在笼栏上，放出耀眼的色彩，仿佛国王的宫殿。盛水的罐儿是碧玉做的，鸟食罐儿是玛瑙做的，还有架在笼里的三根横棍是象牙做的，盖在顶上的笼罩是最细的丝织成的缎子做的。
②那画眉，全身的羽毛油光光的。它叫的声音温柔，婉转，花样多，能让人听得出了神。养它的是个阔公子哥儿，爱它简直爱得要命。它喝的水，哥儿要亲自到山泉那儿去取，吃的粟子，哥儿要亲手拣，粒粒要肥要圆。画眉呢，也知道哥儿待它好，最爱听它唱歌，它就接连不断地唱歌给哥儿听，哪怕唱累了，还是唱。画眉很纳闷，始终不明白张开嘴叫几声有什么好听，不明白自己唱的有什么意义和趣味，总想找个机会弄明白。
③有一天，哥儿给它加食添水，忘记关笼门就走开了。画眉走到笼门，往外望一望，一跳，就跳到外边，又一飞，就飞到屋顶上。深蓝的天空，飘着小白帆似的云。葱绿的柳梢摇摇摆摆，不知谁家的院里，杏花开得像一团火。往远处看，山腰围着淡淡的烟，好像一个刚醒的人，还在睡眼蒙眬。它越看越高兴，由这边跳到那边，又由那边跳到这边。它的心飘起来了，忘了鸟笼，也忘了以前的生活，
一兴奋，就飞起来，开始它也不知道是往哪里的远方飞。它飞过一碧万里的草原，飞过满盖黄沙的旷野，飞过波浪拍天的长江，飞过浊流滚滚的黄河，才想休息一会儿。
④它收拢翅膀，落在一个屋顶上。屋顶上有个玻璃天窗，它从那里往下看，一把椅子，上边坐着个黑大汉，弹着三弦，一个十三四岁的女孩子站在旁边唱。它就想：“这回可看到幸福的人了！他们正奏乐唱歌，当然知道音乐的趣味了。”它就一面听，一面仔细看着。那个女孩子唱，越唱越紧，越唱越高，脸涨红了，拔那个顶高的声音的时候，眉皱了好几回，眉上的青筋露出来。调门好不容易一点点地溜下来，可是唱词太繁杂，字像流水一样往外滚，连喘口气也为难，因而后来嗓子都有点儿哑了。三弦和唱歌的声音停住，那个黑大汉眉一皱，眼一瞪，大声说：“唱成这样，凭什么跟人家要钱！再唱一遍！”女孩子低着头，眼里水汪汪的，又随着三弦的声音唱起来，这回像是更小心了，声音有些颤。
⑤画眉这才明白了，“原来她唱是为别人。要是她可以自己做主张，她早就到房里去休息了。可是为了别人爱听，为了挣别人的钱，她不能不硬着头皮练习。”它很烦闷，想起一个人成了别人的乐器，心里很不痛快，就感慨地唱起来。它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为别人，他们做的事没有一些儿意义，没有一些儿趣味。
⑥它决定不回去了，虽然那个鸟笼华丽得像宫殿，它也不愿意再住在里边了。它觉悟了，知道自己以前的生活也是很可怜的。没意义的唱歌，没趣味的唱歌，本来是不必唱的。它开始飞，往荒凉空旷的地方飞。晚上，它住在乱树林子里。白天，它高兴飞就飞，高兴唱就唱。饿了，就随便找些野草的果实吃。脏了，就到溪水里去洗澡。四处不再有笼子的栏杆围住它，它愿意怎么样就怎么样，有时候，它也遇见一些不幸的东西，它伤心，它就用歌声来破除愁闷。说也奇怪，这么一唱，心里就痛快了，愁闷像清晨的烟雾，一下子就散了。要是不唱，就憋得难受。
⑦画眉唱，它的歌声穿过云层，随着微风，在各处飘荡。工厂里的工人，田地上的农夫，织布的女人，奔跑的车夫，掉了牙的老牛，皮包骨的瘦马，场上表演的猴子，空中传信的鸽子……听见画眉的歌声，都心满意足，忘了身上的劳累、心里的愁苦，一齐仰起头，嘴角上挂着微笑，说：“歌声真好听！画眉真可爱！”
⑧从这以后，它知道什么是歌唱的意义和趣味了。
（选自叶圣陶《稻草人》，有删改）
11. 【品童话语言】按要求赏析文中的画线句。（6分）
（1）画眉走到笼门，往外望一望，一跳，就跳到外边，又一飞，就飞到屋顶上。（请从用词的角度赏析）（2分）
（2）它飞过一碧万里的草原，飞过满盖黄沙的旷野，飞过波浪拍天的长江，飞过浊流滚滚的黄河，才想休息一会儿。（请从修辞手法的角度赏析）（4分）
12. 【析童话情节】文章第④段中写一个“十三四岁的女孩子”有什么作用？（4分）
13. 【探童话意旨】第④段中写到“这回可看到幸福的人了”，可见画眉鸟一直在找寻幸福。请结合全文说说你对“幸福”的理解，并结合自己的经历谈谈你对“幸福”的理解。（5分）

答案： 11.
(1)“走”“望”“跳”“飞”等一连串的动词，生动传神地写出了画眉鸟飞出鸟笼时动作的轻快，表现了画眉鸟心情的喜悦。
(2)运用了排比的修辞手法，增强了文章的语言气势，突出了画眉鸟飞过的地方很多，看到了很多新的东西，表现了画眉鸟离开鸟笼后的兴奋和开心。
12. 叙述这个十三四岁的女孩子唱歌的故事，不仅丰富了故事的内容，推动了画眉鸟彻底逃脱鸟笼，重返自然这一故事情节的发展，而且为突出中心做了铺垫。
13. “幸福”就是过自由自在、无拘无束的纯真生活，能够实现自身价值，能找到生活真正意义。示例：我对幸福的理解是作为中学生，我们不能贪图眼前的物质生活或浅陋的目标，要有勇气冲出固定的生活圈子，追求真正的理想或自由，做一个能体现自身价值，能找到生活真正意义，懂得生活趣味的人。