《2025年初中毕业升学真题详解七年级语文上册人教版陕西专版》

7. 小语同学不爱读书,认为读书浪费时间。你作为语文课代表,打算怎样劝说他爱上读书？(要求:引用一句有关读书的名言)(2分)
示例：小语，我理解你可能觉得读书花时间，但其实读书非常有意义。就像高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”，通过读书，我们能学到好多课堂上学不到的知识，写作时也能妙笔生花，还能懂得很多做人的道理，这对我们的成长很有帮助，咱们一起多读书吧！

答案： 7。示例：小语，我理解你可能觉得读书花时间，但其实读书非常有意义。就像高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”，通过读书，我们能学到好多课堂上学不到的知识，写作时也能妙笔生花，还能懂得很多做人的道理，这对我们的成长很有帮助，咱们一起多读书吧！
【点拨】本题考查语言表达。
【解析】劝说时要结合名言，以亲切、诚恳的口吻表达。可以先站在小语同学的角度理解他可能觉得读书花费时间的想法，再通过名言阐述读书带来的长远益处，比如可以拓宽知识面，让我们懂得更多道理，提升写作能力等，让小语明白读书并不浪费时间，反而对个人成长非常有帮助。言之有理即可。

8. 右侧扫码·视频讲解 名著阅读。(4分)
小秦同学在阅读《西游记》时,有感而发,写了下面一段对话:
“大圣,此去欲何?”
“踏南天,碎灵霄。”
“若一去不回……”
“便一去不回!”
(1)从理解孙悟空形象的角度来看,你认为小秦写这段对话的意图是什么？(2分)
突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。
(2)小秦还计划拍摄一部关于孙悟空的电影,想借用这段对话,为此向你征求意见。本着尊重原著内容的原则,你会建议他把这段对话安排在(D)。(2分)
A. 孙悟空去龙宫借宝,冥府销名之后
B. 孙悟空得知弼马温官职的真相之后
C. 孙悟空坏了王母娘娘的蟠桃会之后
D. 孙悟空逃出太上老君的八卦炉之后

答案： 8。
(1)突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。
(2)D
【点拨】本题考查名著人物、情节。
【解析】
(1)结合“踏南天，碎灵霄”可知，这是大闹天宫的情节，结合“若一去不回……”“便一去不回!”可知，面对强大的天庭，孙悟空毫不畏惧，即使一去不回也不回头，表现了一种决一死战的决绝和勇气。
(2)孙悟空和天庭的最终决裂是在他逃出太上老君的炼丹炉后，此时他在天庭被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置丹炉炼七七四十九日，这和这段对话中的决绝、无畏、决一死战的精神相符合，故选D。

(一)右侧扫码·视频讲解 阅读下面的文章,完成9~13题。(22分)
贵 妃
①大强是我们连的司务长,八百里荒漠他走得最勤,也最老到,是连队外事活动第一人。
②他在接菜的路上,捡回了一条小狗,并带回来养着。连队里几乎没有反对的声音。兵们当然喜欢,在这个除了人是主要的活物之外的寂寞区域,有一种较通人性的异物供大家把玩,确是奢望。可是连长还是说了一句:“连人都快养不活了,还养狗?”那年月真是这样。大强没有吭声,下米时朝锅里扔了几粒白砂。正应了“一人吐一口,养条大肥狗”的说法。这条后来被称作“贵妃”的小母狗,就是堂而皇之地吃着兵们吐的砂裹饭长大的。
③“贵妃”来时瘦得没有狗形,几个月下来,就出落得狗模狗样了。“贵妃”跟大强亲,也有眼色,大强忙的时候,它远远地蹲着;大强一闲手,它就会过去蹭两下。“贵妃”嘴很紧,不该吃的绝不吃,一块伸口可及的牛骨头,没有兵们的指示,“贵妃”连想都不想。
④那天去接菜,马不知咋的惊了,撒开腿跑,吓得小上司攥着大强的衣摆一个劲地喊,车颠得快散了。这时,“贵妃”从车上蹿下,箭步飞赶快马,几秒钟,就咬疼了马的前蹄,马停了。“贵妃”闪电般的身影一直让大强不忘,大强说:“‘贵妃’肯定是个猎物的好手。”自此,连队时常出现人狗赛跑的场景。
⑤“贵妃”出事是在来连队两年后的一个秋天的晚上。那晚,特别冷,兵们穿着内装羊毛皮的棉大衣,牙齿都冻得打架。部队从当地牧民手里买了15匹民用马当脚力用,一群狼嗅着味就过来了。半夜里,全连持枪护马抗狼。狼群在对面山坡上驻足干号,不进不退。兵们在临时搭建的马圈四周,时不时地朝天放枪警示。双方对峙到东方放白。意欲收兵之时,“贵妃”一声长啸,那是原汁原味的狼啸。就在大家还没来得及反应时,“贵妃”箭一般冲进了狼群。
⑥“‘贵妃’是头狼!”兵们咬牙切齿地说。
⑦大强这才忆起,茫茫荒漠哪来的狗让他捡?大强给兵们落下了笑柄。大强坚信“贵妃”还会浪子回头。时间久了,大家便渐渐忘记了“贵妃”,只有大强未忘记,只是他开始恨它。
⑧又是一个星期四,独自去接供给的大强没有按时归队。连长带兵找了一宿也没有结果,消息报告给了上级。领导派来吉普车配合搜救,命令“活要见人,死要见尸”。
⑨连队官兵备足干粮,在车辆的引导下,地毯式搜寻。两天后,大强、马,还有马车都没有踪影。干渴和失望开始笼罩着官兵。连长坚持说,再往前搜半天。跑在前面的吉普车翻过了土坡,惊喜地看到了连队的马车。待官兵们跑过去,见到的是马的骨架。连长看了看四周说,大强遇到了狼群。这时开始有人抽泣。连长黑着脸,又看了看。他发现马车边没有人的尸骸,突然大吼道:“大家散开去搜,直到找到司务长为止。”
⑩连长跳上吉普车,发疯般地向四周开去。在一簇较高的灌木丛阴处,发现了只剩鼻息的大强。连队卫生员迅速进行抢救。连长从大强身上闻到了乳香,抬头一看,不远处蹲着的一头狼艰难地站了起来,开始向荒原深处走去,那狼后边还跟着两头小狼。连长顿时明白,说:“是‘贵妃’救了大强。”
⑪通过大强遭袭时的经历和可靠性推测,事情的经过大概是:大强在回来的路上被一群饿狼围赶到出事点,饿狼先是三下五除二啃了马,紧接着攻击了大强。大强被拖咬下车后,狼群让哺乳期的母狼先食时,“贵妃”认出了大强。“贵妃”护住了大强,将他拖到了安全地带,一直守护并用狼乳奶着大强,直至部队来人才走开。
⑫“贵妃”感动了连队。自此,连队每年都有为狼群冬贮食物的计划。也是从这以后,再也没有发生狼群侵扰连队的事。
9. 请你按照事情发展的顺序,梳理故事情节。(4分)
(1)大强捡回“贵妃”——“贵妃”追赶快马——(2)“贵妃”冲进狼群——“贵妃”守护大强
10. 做批注是阅读的好方法。小秦读书时画出了下面这句话,请根据提示,帮忙完成批

注

。(4分)
连长黑着脸,又看了看。他发现马车边没有人的尸骸,突然大吼道:“大家散开去搜,直到找到司务长为止。”(描写角度)
通过对连长的神态、动作和语言描写，表现了连长未找到大强时的着急、担心，以及未见大强尸骸时的激动和要找到大强的决心。
11. 请分析第⑪段的作用。(4分)
交代了“贵妃”救大强的前因后果，表现了贵妃的知恩图报，为下文连队为狼群冬天贮藏食物的做法作铺垫，表达人与动物、与自然和谐共生的主题。
12. 读完本文后,小秦认为文中的“贵妃”和我们学过的《狼》一文中狼的形象一样,小语则认为不一样。请结合两文的主题谈谈你的看法。(5分)
我认为不一样。文章中的“贵妃”虽然有狼的速度和野性，但是懂得知恩图报，从文中可以感受到兵们对“贵妃”的怀念和感激之情，揭示的是人与动物和谐共处的主题。而课文中的狼贪婪、凶残、狡诈，表达了对像狼一样的恶势力的辛辣讽刺。
13. 小语建议把本文作为第五单元的拓展阅读篇目,你同意他的看法吗？请你根据表格提示和文本内容,阐述理由。(5分)

答案： 9。
(1)大强捡回“贵妃”
(2)“贵妃”冲进狼群
【点拨】本题考查梳理文章故事情节。
10。通过对连长的神态、动作和语言描写，表现了连长未找到大强时的着急、担心，以及未见大强尸骸时的激动和要找到大强的决心。
【点拨】本题考查赏析句子。
【解析】连长“黑着脸”的神态描写和发现马车边没有人的尸骸后突然大吼的动作和语言描写，生动地表现了连长对大强安危的极度关心。
11。交代了“贵妃”救大强的前因后果，表现了贵妃的知恩图报，为下文连队为狼群冬天贮藏食物的做法作铺垫，表达人与动物、与自然和谐共生的主题。
【点拨】本题考查段落作用。
12。我认为不一样。文章中的“贵妃”虽然有狼的速度和野性，但是懂得知恩图报，从文中可以感受到兵们对“贵妃”的怀念和感激之情，揭示的是人与动物和谐共处的主题。而课文中的狼贪婪、凶残、狡诈，表达了对像狼一样的恶势力的辛辣讽刺。
【点拨】本题考查分析形象。
【解析】文章中的“贵妃”与课文《狼》中狼的形象不一样。在本文中，“贵妃”忠诚、勇敢、有情有义，展现了狼性中美好的一面，与《狼》中贪婪、凶残、狡诈的狼形象截然相反。这种对比体现了文学作品在塑造动物形象时的多样性和复杂性。
13。同意。本文与“人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生”相契合，有助于加深学生对单元主题的理解。
【点拨】本题考查探究主旨。
【解析】本文讲述了“贵妃”与人类之间的故事，展现了动物的感恩和忠诚，以及人类对动物的关爱和保护，与“人类如何与动物相处共存，与自然和谐共生”相契合，有助于加深学生对单元主题的理解。