《2025年初中毕业升学真题详解七年级语文上册人教版陕西专版》

【朗读三】设计朗读脚本
【材料一】坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(朱自清《春》)
【材料二】看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，天上，半空中，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(老舍《济南的冬天》)
【材料三】花朵

怒

放

着，树叶

鼓

着

浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶

铺

满

了河面，

迫

切

地等待着雨点，和远方的蝉声□近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。(刘湛秋《雨的四季》)
【材料四】春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。(张若虚《春江花月夜》)
4. 请根据语境，完成以下任务。(19分)
[标重音，定停连]
(1)请标注出材料一的重音(·)、停顿(|)、连接(⌒)。(各限1处)(5分)
_______
[理顺序，寻本体]
(2)材料二中画线句语序不合理，请将修改后的句子写在下面横线上。(2分)
_______
(3)材料二是一个精美的比喻句，请写出“蓝水晶”这个喻体的本体。(2分)
_______
[辨词性，填标点]
(4)材料三的加点词中与另外几个词性不同的一项是( )。(2分)
A. 怒放
B. 鼓着
C. 铺满
D. 迫切
(5)材料三方框处缺少一个标点符号，请把该标点的汉字名称写在下面横线上。(2分)
_______
[划节奏，选风格]
(6)阅读材料四，请你用“/”为下面的句子划分朗读节奏。(限2处)(2分)
何 处 春 江 无 月 明
(7)请为朗读材料四选择合适的乐器配乐，并说明理由。(4分)
唢呐 古筝 大鼓 编钟
_______

答案：
4
【点拨】本题考查对朗读节奏的划分。
(2)空中，半空中，天上
【点拨】本题考查语序的修改。
【解析】根据下文“自上而下”可知，“空中，天上，半空中”的顺序有误，应改为“空中，半空中，天上”。
(3)整个冬天的济南
【点拨】本题考查对比喻修辞手法的分析。
【解析】此句把“整个冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了济南冬天山水景色的清澈秀丽，抒发了作者对济南冬天的热爱和赞美之情。
(4)D 【点拨】本题考查对词性的辨析。
【解析】A、B、C三项都是动词，“迫切”在这里修饰动词“等待”，是副词。
(5)顿号
【点拨】本题考查标点符号的使用。
(6)何处/春江/无月明
【点拨】本题考查诗歌节奏的划分。
(7)示例:古筝。材料四叙写了江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来，月光闪耀千万里的画面。此时古筝的微微奏鸣，与江上之景紧紧贴合，于悠扬秀美中见气势，于优美抒情中见豪放，音乐丰满，起伏有致，富于形象，耐人寻味。
【点拨】本题考查对诗歌意境的理解，对乐器特点的把握。
【解析】材料四中诗句的意思是:春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。据此理解画面，结合乐器特点分析作答即可。

5. 在《次北固山下》一诗的朗诵中，有一个小组的课件因存在以下问题而影响了得分，作为评委，请你为大家讲解。(10分)
(1)课件上把“海日生残夜”中的“生”写成了“升”，请你解释为什么要用“生”字。(5分)

“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；而“升”字仅为“升起”之意，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。
(2)请指出课件背景图片中存在的两处错误，并说明理由。(5分)
山高水窄，船上无帆。依据颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，背景图片中应该有广阔的水面和孤帆悬于船上的景象。

答案： 5
(1)“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；而“升”字仅为“升起”之意，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。
【点拨】本题考查诗歌中的炼字。
【解析】“生”说明旧事物中孕育着新事物，“升”指由低往高移动(跟“降”相对)，这句诗意思是红日已从海上升起，据此结合诗歌语境分析作答即可。
(2)山高水窄，船上无帆。依据颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，背景图片中应该有广阔的水面和孤帆悬于船上的景象。
【点拨】本题考查对诗歌内容的理解。

6. 《朝花夕拾》中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，也有迷惘，有回忆，也有批判。在整本书阅读研讨时，同学们把讨论的主题定为“温情的回忆与理性的批判”。请你一起完成下面的表格。（8分）

答案： 6
(1)长妈妈给“我”买来心爱的书《山海经》
(2)感激/怀念
(3)《琐记》
(4)衍太太
【点拨】本题考查名著阅读。