《2025年初中毕业升学真题详解七年级语文上册人教版陕西专版》

（二）阅读下面的文字，完成11～15题。(20分)
百草园的月色
陈忠实
①从上海到绍兴，经过八九个钟头的长途旅行，傍晚到达。安顿了下榻的处所，匆匆吃罢晚饭，赶到鲁迅先生的故园去观瞻，天色已经完全黑下来了。
②一条宽阔的水泥铺就的街道，两排树阴浓密的法桐，这是“鲁迅路”，以先生名字命名的街道，路灯的亮光和两边大小铺栈窗户的灯光交相辉映。一方黑色的木板门，没有门楼，似乎也没有什么装饰，这就是鲁迅先生世代的故居了。中国现代思想和艺术的巨人，就在这窄窄的门洞里面诞生。宅院颇深，门房，过庭，天井，先生住屋，鲁母住屋，再后边是闰土父亲在鲁家帮工时的住屋，屋里有一个捣米的石臼。
③后院里，就是那个被先生浓笔重彩描绘过的百草园了。
④灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月光。一株高大的树干，浓密的叶枝，辨不清是“高大的皂荚树”，还是缀满“紫红的桑椹”的桑树。百草园里的花草，也辨不清哪儿是“碧绿的菜畦”，哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠络着”的情态，更难以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一样的果实了。
⑤月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生，现在都散立在月色朦胧的百草园里，听一位据说是鲁(周)家同族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话，真是叫北方人大惑莫解，几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……
⑥既然听不懂，我索性不听了，一个人到园子里去转悠。我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走，看一看，站那么一会儿，有一次心理感受就满足了。
⑦是啊，百草园，我早就熟悉了，早就背熟了《从百草园到三味书屋》的散文，也就熟知这儿的一切了。“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”在我心中印下的这幅动人的百草园的图画，已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。
⑧时值初夏，夜气温爽，听不到蝉鸣，也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上，自然地记起学习这篇课文时的情景。
⑨当时教我的语文老师，是一位刚从大学中文系毕业的青年，热情极高，甘肃人，一口南腔北调的普通话，却把课文朗诵得十分动人……我一边听着老师领读，脑子里却展开另一幅图画：刚刚收割过麦子的南坡上，田块层叠的坡地上，麦茬儿闪闪发亮，塄坎上和矮丘里，野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂，野葡萄藤蔓一直攀援到构树梢上去，酸枣棵子是山坡上最大的家族，那绿色或紫色的蚂蚱，总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴们，头顶艳阳，脚踩枣刺，整晌整晌地捕捉那可爱的生灵儿。忘了吃饭，忘了时辰，直到渴得舌头搅不动，头上无汗可流，也顾不得到沟底去喝一口泉水……我从来没有想到过这些生活如此富有意趣。
⑩而当我从乡野跑到城市读书，坐在高楼明亮的教室里，听陇音普通话朗诵“百草园”的时候，才一下子戳开了记忆的窗户，唤起我对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋。
⑪读先生的这篇课文的时候，尚在我的少年时期，人生的那个充满幼稚心理的时期，是极易与这篇文章的感情相吻合的。
⑫当我漫步在向往了近三十年的百草园中时，已经是个顶透而须密的中年人了，而心境却一下子返回到了童年……
⑬哦！我的向往中的南国的先生的百草园！
⑭哦！我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡……
（有删改）
11. 根据文章内容，完成下面的表格。(3分)

12. 请结合语境品味下面的语句，回答括号内的问题。(6分)
(1) 灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月光。（这句话使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？）(3分)
(2) 我和小伙伴们，头

顶

艳阳，脚踩枣刺，整晌整晌地

捕

捉

那可爱的生灵儿。（这句话中加点的词语用得好，请你说说好在哪里。）(3分)
13. 细读课文链接，“百草园”语段的描写十分精彩。选文语段中的景物描写与其有何相似之处？请从以下三个角度任选两个，结合内容分析。(4分)
①景物丰富
②描写有序
③形色兼备
【课文链接】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
【选文语段】刚刚收割过麦子的南坡上，田块层叠的坡地上，麦茬儿闪闪发亮，塄坎上和矮丘里，野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂，野葡萄藤蔓一直攀援到构树梢上去，酸枣棵子是山坡上最大的家族，那绿色或紫色的蚂蚱，总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝杈里。
14. 借助朗读符号的标注，可以将朗读提升为美读，更能传情达意。小语给下面的句子标注了重音，请你读一读并谈谈这样标注的理由。(3分)

哦

！我的

向

往

中的南国的

先

生

的百草园！
标注理由：
15. 本文中既有少年陈忠实的经历，又有中年陈忠实的体悟，其中分别蕴含了作者怎样的思想感情？请结合内容谈谈你的理解。(4分)
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

答案： 11.
(1)朦朦胧胧
(2)想象(脑海、南坡生活)中的百草园
(3)依恋(怀念)
【点拨】本题考查对文章内容的提取和概括。
【解析】
(1)根据“月色下的百草园”可定位至第④⑤段，根据“朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言”可概括：朦朦胧胧。
(2)根据“充满意趣”可定位至第⑨段，根据“我一边听着老师领读，脑子里却展开另一幅图画……我从来没有想到过这些生活如此富于意趣”可概括：想象(脑海、南坡生活)中的百草园。
(3)根据第⑩段可概括：依恋(怀念)。
12.
(1)运用了比喻的修辞手法。将月亮比作细细的金钩，生动形象地写出了月亮细而弯的特点，为百草园增添了朦胧静谧之感，也体现了“我”初至百草园的喜悦之情。
(2)连用“顶”“踩”“捕捉”这几个动词，写出了“我”和小伙伴们儿时在南坡生活的丰富有趣，突出了“我”童年时的活泼，表达了“我”对童年南坡生活的喜爱和怀念之情。
【点拨】本题考查语句赏析。
【解析】
(1)根据“一弯细细的金钩似的月亮”可知，运用了比喻的修辞手法。将月亮比作细细的金钩，生动形象地写出了月亮细而弯的特点。月亮“洒下一片朦胧的月光”，为百草园增添了朦胧静谧之感。结合下文“我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走，看一看，站那么一会儿，有一次心理感受就满足了”可知，体现了“我”初至百草园的喜悦之情。
(2)“顶”“踩”“捕捉”这几个动词，为读者提供了更直观的画面感。“头顶艳阳，脚踩枣刺，整响整响地捕捉那可爱的生灵儿”写出了“我”和小伙伴们儿时在南坡生活的丰富有趣，也突出了“我”童年时的活泼。结合下文“而当我从乡野跑到城市读书……唤起对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋”可知，表达了“我”对童年南坡生活的喜爱和怀念之情。
13.示例：①景物丰富。课文描写了菜畦、石井栏、皂荚树和桑椹，又描写了鸣蝉、黄蜂、叫天子；选文也是从南坡上的麦茬、野蔷薇花、野葡萄藤蔓和酸枣棵子写到蚂蚱。②描写有序。课文从低处的菜畦写到窜向云霄的叫天子；选文也是由低处的麦田麦茬写到花、攀援的藤蔓、酸枣棵子和树上的蚂蚱。③形色兼备。课文写出了各种景物的颜色和形态，如碧绿、紫红，高大、肥胖；选文也写了麦茬的闪闪发亮、野蔷薇花的红与白、蚂蚱的绿色或紫色、野葡萄藤蔓的向上攀援。（任选两个即可）
【点拨】本题考查比较阅读。
14.叹词“哦”重读，可以体现作者情感的浓烈；“向往”和“先生”重读，更能强调作者对百草园的向往之情和对鲁迅先生的敬仰之情。
【点拨】本题考查朗读设计理由分析。
【解析】根据“哦”及其后的叹号可知，“哦”重读，可以体现作者情感的浓烈。结合“在我心中印下的这幅动人的百草园的图画，已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了”“当我漫步在向往了近三十年的百草园中时，已经是个顶透而须密的中年人了，而心境却一下子回返到了童年”等可知，“向往”和“先生”重读，更能强调作者对百草园的向往之情和对鲁迅先生的敬仰之情。
15.作者在自己的“百草园”的生活经历，蕴含了作者对少年时期南坡生活的喜爱、怀念之情和对家乡的眷恋之情；鲁迅先生的百草园的夜色及作者在这夜色中的体悟，蕴含了作者对来到向往的百草园的满足和对鲁迅先生的崇敬之情。
【点拨】本题考查对作者思想感情的探究。
【解析】作者用细腻的笔触描绘了百草园月色下的景象，将其与少年时期的记忆联系起来，既有少年作者的经历，又有中年作者的体悟。结合“而当我从乡野跑到城市读书……唤起对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋”“我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡”可知，蕴含了作者对少年时期南坡生活的喜爱、怀念之情和对家乡的眷恋之情。结合“我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走，看一看，站那么一会儿，有一次心理感受就满足了”“我的向往中的南国的先生的百草园”可知，蕴含了作者对来到向往的百草园的满足和对鲁迅先生的崇敬之情。