《2025年初中毕业升学真题详解七年级语文上册人教版陕西专版》

(二)右侧扫码·视频讲解 阅读下面的文言文,完成14~17题。(14分)
【甲】《诫子书》
【乙】
李果斋论朱子读书之功云:虚其心,平其气,求其训,句索其旨。未得乎前,则不敢求乎后;未通乎此,则不敢志于彼。使之意定理明,而无躁易凌躐$^{①}$之患;心专虑一,而无贪多欲速之弊。始以熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心。自表而究里,自流而溯源,索其精微。若别黑白,辨其节目$^{②}$。若数一二,而又反复以涵泳$^{③}$之,切己以体察之。此千古读书之妙诀。如此读书,方可深造自得。由此而资深$^{④}$逢源,可以应务$^{⑤}$而不穷。毋谓记诵无关实学也。
(节选自陈宏谋《学仕遗规》,有删改)
【注释】①凌躐(liè):超出寻常顺序。②节目:关键。③涵泳:深入领会。④资深:蓄积深厚。⑤应务:此处指应完成的课业、功课等学习任务。
14. 解释下列句子中的加点词。(4分)
(1)

淫

慢则不能励精(放纵)
(2)意与

日

去(日子、岁月)
(3)而无躁易凌躐之患(浮躁)
(4)

方

可深造自得(才)
15. 下列句子中加点的“以”意义不同的一项是(B)。(3分)
A. 非宁静无

以

致

远
B. 可

以

为师矣
C. 切己

以

体

察之
D. 意将隧入

以

攻其后也
16. 翻译下面的句子。(4分)
(1)非学无以广才,非志无以成学。(2分)
不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。
(2)始以熟读,使其言皆若出于吾之口。(2分)
开始通过反复诵读，使书中的语句就好像是从自己口中说出的一样。
17. 请概括甲、乙两文都提到的有关读书学习的方法,并结合文本分析。(3分)
方法：读书要静下心来，宁静专一。《诫子书》中诸葛亮告诫儿子“夫学须静也”，还说“非宁静无以致远”；本文中说要“虚其心，平其气”“心专虑一”，强调平心静气、专心对学习读书的重要性。

答案： 14。
(1)放纵
(2)日子、岁月
(3)浮躁
(4)才
【点拨】本题考查文言实词。
15。B【点拨】本题考查文言虚词。
【解析】A.“非宁静无以致远”中“以”表示目的，用来；C.“切己以体察之”中“以”表示目的，用来；D.“意将隧入以攻其后也”中“以”表示目的，用来。故选B。
16。
(1)不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。
(2)开始通过反复诵读，使书中的语句就好像是从自己口中说出的一样。
【点拨】本题考查文言文翻译。
【解析】
(1)重点词：广才，增长才干；志，立志。
(2)重点词：始，开始；熟读，反复诵读；若，好像。
17。方法：读书要静下心来，宁静专一。《诫子书》中诸葛亮告诫儿子“夫学须静也”，还说“非宁静无以致远”；本文中说要“虚其心，平其气”“心专虑一”，强调平心静气、专心对学习读书的重要性。
【点拨】本题考查对比阅读。

18. 阅读下面的文字,根据要求写作。
课间生活,丰富多彩。操场上挥汗如雨,是青春活力的尽情释放;教室外嬉戏玩耍,是欢乐氛围的无限蔓延;办公室答疑解惑,是求知若渴的执着彰显;同学间促膝交谈,是真挚情谊的温暖传递……
请以“我的课间生活”为题,写一篇作文。
要求:①文体不限,诗歌、戏剧除外;②有真情实感,不得套写、抄袭;③文章中不得出现真实的地名、校名、人名;④不少于500字。

答案： 答题卡填写内容如下：
我的课间生活
在紧张的课堂学习之间，课间生活如同珍贵的休憩时光，为我带来轻松与欢乐，也承载着许多美好的回忆。
“叮铃铃”，下课铃响起，这声音仿佛是解放的号角。刚才还在认真听讲的同学们，瞬间活跃起来，课间生活就此拉开帷幕。
操场上，总有那些热爱运动的同学在挥洒汗水。篮球场上，他们奔跑、跳跃、投篮，每一个动作都充满青春的活力。篮球入筐的瞬间，周围响起阵阵欢呼声。我也时常参与其中，在奔跑中释放压力，感受运动带来的畅快。
教室里，几个同学围在一起讨论着课堂上没弄懂的问题。大家各抒己见，思维的火花在交流中碰撞。有时为了一个观点争得面红耳赤，但最后总能达成共识。这种求知若渴的氛围，让我不断进步。
而教室外的走廊，是同学们嬉戏玩耍的天地。大家玩着各种小游戏，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。这欢乐的氛围，让整个校园都充满了生机。
当然，课间也是与好友谈心的好时机。我们会找个安静的角落，促膝交谈。分享生活中的喜怒哀乐，倾诉学习上的烦恼。在彼此的安慰和鼓励中，感受着真挚情谊的温暖。
课间生活虽然短暂，却丰富多彩。它让我在紧张的学习中得到放松，让我收获友谊和快乐，也让我以更好的状态迎接下一堂课。我爱我的课间生活。