《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版山西专版》

二、小说阅读。(15 分)
凿月记
刘向阳
①从县城回来后，宝国几乎不出门，偶尔有人问及考试，要么避而不答，要么躲得远远的。宝国家门前是一眼望不到边的丘陵和稻田，屋后紧挨着大山，山中遍布杉木、楠竹。
②一天，父亲把宝国叫到山脚下挖池子。
③“这是干吗？”中午的太阳很毒，宝国睁不开眼。
④“养鱼。”父亲挥动锄头，山雀扑棱棱地飞上天，父亲身上的汗珠子亮晶晶。
⑤“这里能养鱼？”宝国一边想着，一边挑土到对面橘树林。
⑥晚上，父亲拍拍宝国的肩：“快看，鱼在池子里跳呢！”父亲指着窗外。
⑦“怎么会呢？”宝国跑向屋外，只见辽阔天幕下，白天挖的小坑里有一碟清水，晃着弯弯的月牙，像一尾发光的鱼。
⑧父亲指着那一抹光，说：“咱们给月亮凿了个窝，干脆就叫月亮塘吧。”
⑨宝国和父亲开始了月亮塘的挖掘，先刨表皮，表皮土质松软，越往深处，砾石夹杂，一锄下去冒火星，震得人虎口发麻。一旦遇到“硬骨头”，父亲就会采用迂回战术——剥离外围土石，一撬松之。很快，月亮塘初具雏形，山水浸漫，须搭桥板施工。三根杉木平行捆绑，钉上钉子，即桥板。父亲往深处掘进，宝国负责出土。宝国挑担上梯，行至桥板中央，颤巍巍晃动，往后退不得，只有往前挪，孰料脚底打滑，他跌入池子里，泥浆蹭到了身上。
⑩“不挑了！”宝国揉着痛处，眼泪纷飞。
⑪父亲瞥一眼宝国，一声不吭地挑起了担子。“……分数快出来了吧？”
⑫“分数”二字像一枚定时炸弹，刺激着宝国脆弱而敏感的神经。他很快爬起来，抢过担子，抬腿直上。在父子俩的不懈努力下，池子已高出人头，约三分之一操场大，呈半圆形状。现在只要有水，就能养鱼了。
⑬高考成绩揭晓，宝国名落孙山。宝国没跃过“龙门”，他把自己关在屋里，哭湿了枕头，任母亲喊哑了喉咙也不开门。次日早上，父亲去县城打工挣钱供宝国复读，父亲知道他不甘心。
⑭春雨绵绵，月亮塘蓄了水。父亲买了一些小鱼放进池子里，然后继续到城里爬脚手架。他的脸庞变黑了，背更驼了。宝国复读补课，比以往学得更扎实。
⑮又一年高考，宝国考完自信满满地走出校门。回到家里，宝国兴奋地跑向月亮塘。放干水后，池里除了一些小鱼虾、螃蟹、泥鳅，一条大鱼也没有。“鱼溜了。”父亲站在田埂上，双手叉腰，像一位运筹帷幄的将军。“池子三面临山，一面必须深挖基脚砌挡墙，还要做排水沟。要存鱼，就得砌挡墙加固。”父亲是砌墙里手。宝国搬石头，拌水泥砂浆。打下五十厘米基脚后，父亲垒砌石墙。过了二十多天，挡墙砌好了，一半深埋泥土，一半兀立在外，月亮塘总算竣工了。高考成绩公布了，宝国超出分数线四十分，扬眉吐气。
⑯数年后的中秋节，宝国携妻儿回家团聚。父亲双手叉腰，安排宝国捞鱼：“拣最大的捞！”池里水浅，宝国举起竹篓子，浑水乱摸，罩到一条六斤多的大草鱼。
⑰孩子望着月亮塘，高兴地说：“爷爷，天上有个月亮，池塘也有月亮。”
⑱“池塘是给月亮凿的窝。”月辉如水洒满大地，父亲给孩子讲凿月的故事。
（选自《小小说月刊》，有删改）
在小说品读课上，老师向同学们分享了《凿月记》，请你参与品读。
4. 在小组讨论时，小远同学认为本文有两条线索，请结合小说内容说说你的看法。(5 分)
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5. (创意表达)阅读小说后，小晋感叹：“这池塘不仅是凿给月亮的，更是凿给儿子、孙子的。”你也赞同这一说法。请结合小说内容，围绕这一说法写一段不少于 150 字的赏析性文字。(10 分)
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答案： 4. 示例：我赞成小远同学的看法。（1分）本文明暗线交织，明线为月亮塘，它从无到有，逐步成形；(1分）暗线为宝国的成长历程，宝国经努力由名落孙山到扬眉吐气。（1分）明暗两线交错相织，丰富了故事情节，增强了艺术效果，（1分）既表现了父亲对儿子的爱与激励，也刻画了宝国不甘失败、刻苦奋进的形象，更好地体现了文章的主旨。（1分）
5. 示例：池塘盛月，更助儿孙成长。月亮塘对家里三代人产生了深远的影响：(2分）开凿过程艰苦，父亲默默苦干，啃下“硬骨头”，带动儿子不懈挖掘，换来了鱼跃池塘；(2分）复读生活艰苦，宝国像开凿鱼塘那样扎实奋进，不知啃了多少“硬骨头”，换来了金榜题名；(2分）儿孙回家团聚，塘中水美鱼肥，饱其肚腹，悦其身心，也激发了孙子的好奇心……（2分）池塘不仅是凿给月亮的，更是凿给儿子、孙子的。小小池塘，盛着月亮，盛着汗水，盛着那年夏天奋斗的故事……（2分）