《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版山西专版》

6. [说明含义]“世界读书日”前夕，学校举办“我阅读，我快乐”系列活动，班级提供了下面这幅简笔画，请你为其配一段说明性文字。

________________________
________________________
________________________
________________________

答案： 6 示例:画面中，由一本本书组成的阶梯一直通到高山之巅，一个左肩背书包，右肩扛笔的男孩正仰望着山顶，一步一步向上攀登。漫画的寓意为书籍是人类进步的阶梯，只有多读书，才能登上山巅，实现理想。

[任务三：解答疑问]
阅读文章，回答问题。(14 分)
“视角”杂谈
王充闾
① 眼前有两首咏庐山诗，一为苏轼所作：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”此诗为大家所熟知。另一首就较为生疏了，出自清代诗人赵翼之笔：“一重一掩隔红尘，深入方知景色新。山外何由见真面，东坡谰语究欺人。”
② 同样是游览庐山，同样是说识庐山的真面目：前者说，必须到外面去；后者不同意这种说法，甚至斥之为“谰语欺人”，认为只有深入里面，才能看清楚，山外是无由了解真相的。两人都是诗坛名宿，都是身临其境，都以切身体验为立论基础，可说是凿凿有据。那么，应该如何判定是非，到底要相信哪一个结论呢？
③ 应该承认，他们讲得都有道理。问题在于，从哪个角度去看，或者说，他们的立足点存在着差异。苏轼是从宏观的角度，以“全景画”的视角，去探寻“庐山真面目”，按照这个要求，自然得站在外面，而且必须是登高俯瞰全景，单是处于山中某一角落观察，是无法实现的。而赵翼所讲的，是洞察内部景色，清幽的翠峦、峻嶒的山势、狞怪的巉岩、俯冲的飞瀑，无一不隐蔽在层峦叠嶂之间，置身其外，当然无从领略。
④ 这场争议，给予我们很多启发。
⑤ 其一，无论就日常观察事物来说，还是上升到细推物理、研索哲思的高度，都不能忽视视角的选择。塞万提斯笔下的堂吉诃德这个艺术形象，如果从“目的论”的视角去看他，会觉得十分荒诞；可是，若用“过程论”的视角去看他，又会觉得他很了不起；假如用世故的眼光去看他，会觉得他简直不可理喻；而用小孩子的眼光去看他，会觉得他非常有趣，竟然是个天真的赤子。
⑥ 其二，辩论或者对话，处于同一视角很重要，否则只能自说自话。且看庄子与惠子的“濠梁之辩”。惠子是以智者的身份，用理性的、科学的眼光来看，他不肯断定鱼之快乐与否；而庄子是以具有浪漫色彩的诗人身份，从艺术的视角去观察，他把自己从容、悠闲的心情附于游鱼身上，从而超越了鱼与“我”的限隔，达到了物我两忘、主客冥合的境界。视角不同，自然就谈不拢，自说自话搞得两人间的气氛很尴尬，由此看来处于同一视角很重要。
⑦ 其三，视角是可以而且应该不断转换的。有这样一个故事：一位老太太有两个儿子，大儿子靠卖雨伞谋生，二儿子以晒盐为业。每逢晴天，老太太就念叨雨伞不好卖；一到阴天下雨，老太太又嘀咕盐没法晒。老太太愁来愁去，茶饭无心，日渐憔悴。两个儿子请来东村长寿翁施策。长寿翁一见面就给老太太道喜：“你真有福，天天快乐。晴天好晒盐，该为二儿子高兴；雨天好卖伞，该为大儿子高兴。”老太太恍然大悟，从那以后，转愁为乐，心广体胖。
⑧ 有人曾言，视角因辩证思维而不断调整，最后经过实践的检验而得出符合实际的结论。他举出事例：一锭金与一瓶水哪个价值大？在通常情况下，当然是前者；可是，如果置身沙漠深处，当因干渴而处于濒危状态时，滴水就抵万金了。辩证思维能够给人提供一种独特的观照宇宙人生、万事万物的方法，能让我们以“游于物外”的超然视角，解谜去蔽，正确看待祸福、忧乐的辩证关系。 (选自《光明日报》，有删改)
[厘清思路]
7. (核心素养·思维能力)通读全文后，同学们绘制了下面的思维导图，请你将其中空缺的内容补充完整。(2 分)

(1) 无论就日常观察事物来说，还是上升到细推物理、研索哲思的高度，都不能忽视视角的选择
(2) 视角是可以而且应该不断转换的
[辨析材料]
8. *下面的材料可以放到上文的哪一段作为论据？请说明理由。(6 分)
二战期间，面对德军“恩尼格玛”密码机的挑战，传统密码学家试图通过语言规律破解，但复杂度极高。数学家艾伦·图灵跳出人脑分析框架，提出新的思维模式，用概率统计和机械计算模拟敌方思维：他将密码视为“数学问题”，设计出“炸弹机”，通过穷举法筛选密钥。这使英国破译效率极大提升，为战争的胜利作出巨大贡献。
________________________
[发表看法]
9. (新考法·情境化命题)同学就“本文论证是否合理”展开讨论，请你参与并完成下面组长的发言。(6 分)
小德：议论文的论证不仅要考虑内容衔接紧凑，更要注重逻辑严密。
小萱：我认为论证是使用事实和道理对观点进行证明。
小语：梳理文章思路要找出文章的中心论点、分论点，说清楚证明过程的层次性。
小文：还要找到论据和论证方法。
小美：可以在段落层次的基础上加一些诸如“首先”“其次”“接着”“然后”“最后”这一类表起承转合关系的词语。
组长：你们说得对，第⑥段的论证思路是：________________________
________________________
________________________

答案： 9 首先，提出本段分论点:辩论或者对话，处于同一视角很重要；(2分)然后用庄子和惠子“濠梁之辩”的故事进行论述；(2分)最后从反面进行论证，说明处于同一视角的重要性。(2分)