《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版山西专版》

1. (跨学科·音乐)
某平台开展“心悦读·云分享”活动，本期朗读书目是《艾青诗选》。请你参照示例，在备选诗作中选择一首，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。
备选诗作：《大堰河——我的保姆》《鱼化石》《黎明的通知》
背景音乐推荐：

示例：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过描写鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。

答案： 1. 示例一：我选择朗读《大堰河——我的保姆》，配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母大堰河的追思，抒发了诗人对大堰河的怀念、感激和赞美之情，激发人们对旧社会广大劳动妇女悲惨命运的同情。所配乐曲旋律优美，缓慢忧伤。两者相辅相成。 示例二：我选择朗读《鱼化石》，配乐《江河水》。《鱼化石》是诗人艾青“归来”之后创作的一首独特的诗歌，借助一种生物被无故尘埋的悲惨事实，抒发了诗人对逝去生命的祭奠与悼惜之情，具有巨大的艺术感染力。所配乐曲激越有力，感染力极强。两者相映相称。 示例三：我选择朗读《黎明的通知》，配乐《培尔·金特第一组曲》。《黎明的通知》以黎明的口吻热切地呼唤一切事物来迎接美好新世界的到来，充满向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。所配乐曲肃穆雄浑，令人振奋。两者相得益彰。

2. 为感受诗歌魅力，传递青春力量，班级在艾青诗歌学习周开展“读创者——‘艾’微诗集推介会”综合性学习，请你参与其中。
[活动一：选题——感悟“艾”诗意蕴]
（1）翱翔组的同学以《艾青诗选》中的典型意象作为“微诗集”诗歌的收录标准。请你根据目录中诗歌的意象特点，从下面两个备选标题中任选一项作为诗集标题并说明理由。

A. 追光千里
B. 理想不灭
[活动二：读诗——品味“艾”诗情韵]
（2）“感情是朗诵的生命”，为更好地品读诗歌，小王同学为《阳光在远处》设计了朗读脚本，请你帮他完善设计说明。

[活动三：创诗——书写心中方寸]
（3）“人应该诗意地栖居在大地上。”翱翔组的同学创作了一首《追寻光明》，请你阅读诗歌，并进行仿写。

答案： 2. (1）示例一：我选A。目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，表达追求光明、驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。“追光千里”符合诗集的主旨。 示例二：我选B。目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，充满象征意味，表达了诗人对理想的执着，希望和理想就是诗人心中永不磨灭的那束光。“理想不灭”符合诗集的主旨。 (2）① 低沉阴郁（或：愁苦忧郁） ② 重读“阳光”，语调上扬，读出对光明的追求与向往 (3）示例：如果我，可以/托举太阳的初升/我愿，献出/胸中那颗热烈心脏/温暖整个生命旅程