《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版山西专版》

阅读材料，回答问题。（14分）
在“文化和自然遗产日”当天，某中学开展了“一方土地，一缕记忆”主题活动。以下是同学们搜集到的材料。
[材料一：山西非遗知多少]

平遥推光漆器是山西省著名的传统手工艺品。它是中国四大名漆器之一，以手掌推光和描金彩绘技艺著称。它在唐代即有盛名，至今已有上千年的历史。

山西民居砖雕艺术是国家级非物质文化遗产之一。它的起源可以追溯到隋朝，其制作技艺花样繁多，套路复杂，画工精细，刀工别致。山西民居砖雕具有较浓的民俗文化气息，贴近百姓生活，以朴素而直白的艺术语言表达出民众对生命价值的关注、对家族兴旺的企盼、对富裕生活的向往及对一定社会地位的追求。（摘编自网络）
[材料二：了解非遗的方式]

[材料三：非遗的传承与创新]
山西历史悠久、文化灿烂，是中华文明的重要发祥地。近年来，山西通过举办多种非遗主题活动，让古老非遗“活”起来。
传承人亲自教授 展示山西非遗魅力
传承人亲自演示、操作，展示非遗的迷人魅力，使非遗得以传播、传承、弘扬。
非遗进校园，让传统文化活起来。太原市让国家级非遗项目马头琴走进校园，传承人面向师生展开表演和演奏技艺传习教学，让大家体验马头琴演奏技艺，感悟非遗魅力。
非遗进网络，让传统文化火起来。山西省文化和旅游厅邀请10余位非遗传承人，通过线上展示、教授的方式，以专业的视角、权威的讲解，最大程度地呈现山西非遗的独特魅力；并通过网络发布相关视频，让更多人可以在线上跟着传承人一起学习非遗，一起了解非遗。
博览会现场展示 汇聚山西非遗精华
利用展会、博览会、购物节等形式，将非遗精品汇聚在一起进行集中展示，形成聚集效应，是山西传播非遗的另一条路径。
“品尝”山西非遗，全方位沉浸式感受山西非遗魅力。“非遗在身边 文化共传承”活动每到一处，当地都会把具有本地代表性的非遗项目进行集中展示，每一位参与者都能在现场倾听山西非遗故事，欣赏山西非遗展示，观看山西非遗技艺，营造出保护非遗的社会氛围，推动山西非遗融入人们的现代生活。
推出“非遗夜市”，现场传播、弘扬非遗文化。利用暑假和周末的时间，选取城市广场人群聚集地，邀请非遗传承人现场展示技艺、销售产品，与人们面对面交流非遗技艺，传播、弘扬非遗文化。
山西省文化和旅游厅推出年度重点工作——山西非遗购物节。越来越多的山西非遗项目在购物节上亮相。
新媒体线上推介 挖掘山西非遗资源
近几年，短视频直播平台已逐渐走入人们的生活，大众在短视频中常常可以看到分享原生态生活风貌、弘扬中华优秀传统文化的内容。那些一度被遗忘的美食、美物、劳作方式等被重新带回到大众视野中。
3D（三维）全景建模，生动还原了平遥推光漆器的经典仕女纹样；融合数字科技，传统的孝义皮影戏成了大电影；数字活化技术，让中阳剪纸变得灵动起来……通过这些数字手段，传承千年的山西非遗产品被更多人看到。（摘编自《山西日报》）
12. 阅读材料二，说说你从图中得出的结论与思考。（2分）
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13. 阅读材料三，简要概括这则材料的中心内容。（2分）
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14. 活动接近尾声，请结合以上材料内容，围绕“非遗不‘遗’”这一主题进行总结性发言，展现青少年传承非遗的使命与责任。（不少于150字）（10分）

答案： 12. 示例：人们了解非遗多通过网络、电视、书籍或生活中出现的非遗事物，而较少从社区、学校等开展的活动中了解。（1分）我觉得社区、学校应该多开展活动，让青少年更好地了解非遗。（1分）
13. 示例：山西通过多种形式，让古老非遗活起来。（2分） 14. 示例：同学们，大家好！我们山西历史悠久，非遗精品众多，如平遥推光漆器、山西民居砖雕、孝义皮影戏……（1分）我们可以通过线上展示和教授的方式，或在网络上发布相关视频，或通过短视频直播平台，多维度地呈现山西非遗的独特魅力；也可以利用展会、博览会、购物节等形式，集中展示非遗精品，与人们面对面学习交流；还可以通过数字手段，让更多人看到传承千年的山西非遗精品。（8分）非遗的传播、传承、弘扬，我们义不容辞。让我们行动起来，让山西非遗不“遗”，发扬光大！（1分）