《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版山西专版》

（小短文阅读+文言文阅读+非连续性文本阅读）
一、小短文阅读。（11分）
班级开展“领悟‘三分生’智慧·追求艺术真谛”学习活动。请参与并完成题目。
三分生
郭华悦
戏要常带三分生，这话出自梅兰芳先生。
但先生所言之“生”，并非指技巧。这话并不是说，学戏只要学到七分，就可上台。十分戏，七分熟，三分生，这并非梅兰芳的话中本意。话中的“三分生”，其实是指心理层面的“生”。
就技巧而言，唱戏自然得学到十分熟。熟能生巧，巧而生悟。但一个人若总是认为自己已经学到十分，闭着眼也能完美无瑕地走完整个流程，心中容易因自满而缺乏上进心。久而久之，惰性渐深，麻木而无所悟，技艺上难有寸进。
技巧十分熟，心理三分生，这是梅兰芳这话的本意。哪怕经年苦练，技巧已达炉火纯青的地步，一旦上了台，心中还是得带着三分生。正因为这三分生，表演者才不敢自满，能虚心打开自己，接受来自外界的意见。如此一来，才能百尺竿头更进一步。
不仅是戏，好的文章，也得带着三分生。
要写出好的文章，需要练好文字的基本功。有十分熟的技巧，才能下笔如有神。但除此之外，还得留出三分生的余地。有这三分生，作者才不至于流于虚骄自满而难以再续；也因为有这三分生，文章留出了空间，不至于因自大封闭而无法引起读者的共鸣。技巧十分熟，下笔留三分。这三分留在心间，也就有了日后的更进一步。
（选自《思维与智慧·上半月》，有删改）
[活动一：名人印证]
1. 一组同学说：“要增强文章的说服力，就要注意论据的丰富性。”请为“‘三分生’体现的是一种不断追求进步的精神”这一观点，补充一个著名人物的事例作为论据。（5分）
___
[活动二：观点表达]
2. 阅读完本文后，同学们围绕“如何保持和提升创造力与进取心”展开了讨论。有人主张“持续学习，不断挑战自我极限”，有人则认为“保持谦逊，勇于接受批评与建议”，还有人提出“在熟练掌握技能的基础上，保留探索未知的勇气与好奇心”。你更倾向于哪种观点，或者你是否还有其他独到的见解？请结合文章内容，写一段议论性文字，阐述你的观点。（不少于100字）（6分）
___

答案： 1. 示例：美国著名的发明家爱迪生，因为家庭贫困而早早辍学，但他并没有放弃学习，而是通过自学和不断实践，掌握了大量的科学知识和技能。（2分）他一生中发明无数，如留声机、电灯、电力系统和有声电影，改善和丰富了人类的文明生活。（2分）爱迪生不断追求进步的精神，使他成为世界上最伟大的发明家之一。（1分）
2. 示例：我更倾向于“保持谦逊，勇于接受批评与建议”这个观点。（2分）接受他人的批评和建议，可以使自己直视自身，明确自己的不足，进而弥补自己的不足，增强自己的实力，使自己更加茁壮成长。（2分）文中的梅兰芳在表演过程中，一直保持着谦逊的精神，能虚心打开自己，接受来自外界的意见，因此才有了日后的更进一步。（2分）

二、文言文阅读。（5分）
吾常游于山林之间，春则繁花似锦，(1)B；夏则绿树成荫，(2)A；秋则霜叶似火，雁过留声；冬则白雪皑皑，银装素裹。每至一处，皆有别样之景，令人心醉。或坐于石上，或行于径中，赏景之乐，难以言表。(有删改)
3. 请结合语境，把下面的句子填入上文相应的空缺处。（填字母）（2分）

A.鸟鸣蝉噪
B.蝶舞蜂飞
4. 季节变换，山林景色的独特魅力也尽显眼前。请你结合选文内容谈谈作者是如何调动感官来展现不同季节的山林景色特点的。（3分）
___

答案： 3. （1）B （2）A(每空1分） 解析：第一空，根据“春则繁花似锦”可知，写的是春天的景物，因此应填入“蝶舞蜂飞”，蝴蝶、蜜蜂飞舞是春天最有代表性的物候之一。故选B。 第二空，根据“夏则绿树成荫”可知，写的是夏天的景物，因此填入“鸟鸣蝉噪”，“蝉噪”是夏天的景物。故选A。 4. 作者通过调动感官来描写景物，从视觉角度描写了春天繁花、夏天绿树、秋天霜叶、冬天白雪等，色彩斑斓；（1分）从听觉角度写了夏天鸟鸣蝉噪、秋天雁过留声，使画面更生动可感。（1分）动静结合，静态的景色如绿树、霜叶等与动态的蝶舞、鸟鸣等相结合，生动形象地展现了山林景色之美，令人陶醉。（1分）
[参考译文] 我常常在山林之间游历，春天见到似锦的繁花，飞舞的蜂蝶；夏天绿树成荫，鸟和蝉在鸣唱；秋天霜叶像火一样红，天空传来大雁的叫声；冬天白雪皑皑，银装素裹。每到一个地方，都有不同的景致，让人心醉。(我)有时坐在石头上，有时行走在小路中，赏景的乐趣，难以用语言表达。