《2025年通成学典课时作业本七年级语文上册人教版山西专版》

1. 下面是两幅咏梅的书法作品，请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。


A.此作品为楷书，字形端正，笔画平直，规矩整齐。
B.此作品为隶书，字形扁方，曲折方圆，粗细兼备。
C.此作品为篆书，笔法古朴，圆润流畅，平衡对称。
D.此作品为草书，笔法苍劲，结构简省，笔画连绵。
甲：(B) 乙：(D)

答案： 1 甲:B 乙:D 解析:仔细观察图片可知，甲作品字形扁方，古朴大气，符合B项“字形扁方，曲折方圆，粗细兼备”的特点，是隶书。乙作品笔画勾连，龙飞凤舞，一气呵成，符合D项“笔法苍劲，结构简省，笔画连绵”的特点，是草书。

2. 阅读下面文字，根据拼音写汉字。
面对死亡的威胁，一些想法涌入陈毅的头脑，他决定取义成仁。
他驰 chěng 想象，通过“血雨 xīng 风”等词语，形象地概括了革命征程的艰辛；又通过“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“捷报”、遍种人间的“自由花”等意象，既表达了自己不屈的战斗意志和对革命必胜的信念，又表达了对牺牲者的缅怀；还通过富于革命浪漫主义的手法，书写了豪言壮志。诗歌壮怀激烈，笔墨酣畅，惊天地，泣鬼神。它淋漓尽致地表现了诗人坚定的革命斗志和豪迈的英雄气概。
驰 chěng(骋) 血雨 xīng(腥)风

答案： 2 骋 腥

3. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是 (D)
“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。那些的志士将生命视作敝履，他们并非对“生”已感到厌倦，相反，他们倒是乐“生”的人。他们为了革命事业在的年代前仆后继，才换来了今天的幸福时光。这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和星星永久。这是“生”的美丽之最高的体现。

A.取义成仁 血流成河 闪耀
B.公而忘私 血流成河 闪烁
C.公而忘私 血雨腥风 闪烁
D.取义成仁 血雨腥风 闪耀

答案： 3 D 解析:“取义成仁”指为正义事业而牺牲。“公而忘私”指一心用在公事上，忘记自己的私事。这里是说志士们为了革命事业献出生命，第一空应该选“取义成仁”。“血流成河”形容被杀的人极多。“血雨腥风”形容残酷屠杀的景象。这里和“年代”连用，第二空应该选“血雨腥风”。“闪耀”指闪烁；光彩耀眼。“闪烁”指(光亮)动摇不定，忽明忽暗。这里形容爱的永恒，应该选“闪耀”。

4. 下列对诗歌内容理解有误的一项是 (B)

A.这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。
B.诗中“阎罗”单指阎罗王，民间传说中掌管“阴间”的神。
C.“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。
D.这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。

答案： 4 B 解析:“阎罗”影射反动势力。

5. 与诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是 (A)

A.生当作人杰，死亦为鬼雄。
B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。
D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

答案： 5 A 解析:“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表达的是誓死与反动派作斗争，A项中“死亦为鬼雄”与其意境相同。

6. 阅读下面文字，按要求答题。
1920 年春，浙江义乌分水塘村。陈望道正在夜以继日地翻译《共产党宣言》，反复推敲字词语句。这时，他的母亲特意为儿子包了粽子，并叮嘱他吃粽子时记得蘸红糖。过了一会儿，母亲在外面喊着说：“你吃粽子要加红糖，吃了吗？”他说：“吃了吃了，甜极了。”母亲推开门，却发现儿子嘴上全是墨水，手边的红糖并未蘸过。
1928 年，年仅 28 岁的夏明翰，在身陷牢狱后仍坚贞不屈，在给妻子的家书中立下“坚持革命继吾志，誓将真理传人寰”的豪迈誓言，更是在英勇就义前留下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的千古绝唱。
请你研读上面的文字，思考其内涵，将下面的句子补充完整。
陈望道为追寻真理忘我投入
夏明翰为坚守信仰视死如归

答案： 6 示例:追寻真理 视死如归