《2025年通成学典课时作业本七年级语文上册人教版山西专版》

第五单元文体补充阅读
（非连续性文本阅读+文言文阅读）
一、非连续性文本阅读。（14分）
[材料一]
① 课间操，又称为课间体育活动、广播体操，是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之余的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。
② 自1951年中华人民共和国第一套广播体操颁布，迄今已先后颁布了九套广播体操。广播体操是一种徒手操，不用器械，只要有限的场地就可以开展，通常跟随广播进行锻炼，也可以用口令指挥节奏。这些广播体操在消除疲劳、缓解压力、补充精力、促进健康等方面发挥了很大作用。
③ 近来，课间操由“中规中矩”变得“赏心悦目”，各种自创的“花式”课间操在网上引起颇多关注。越来越多的学校引入了街舞、自编韵律操、武术操、球类运动、花式跳绳等特色鲜明、不拘一格的新型体育活动，为校园体育打开了更为丰富多彩的空间。
[材料二]
红星中学计划改革原有的传统课间操模式，引入“花式”课间操。为广泛征集师生意见，校体育部通过校园网发放电子问卷，对课间操话题发起“微调查”。


[材料三]
① 广播体操是一种简便易行的体育运动方式，适合多人集体健身。但其在发展过程中，有一定的历史局限性——从动作设计上看，主要是围绕四肢、躯干和头颈部各肌群进行拉伸和伸展运动；从运动效果上看，主要是有氧代谢系统供能，运动强度偏低。
——首都体育学院教授、原第三套全国中小学生广播体操科研组组长崔玉鹏
② “花式”课间操与传统课间操相比，无论是组织形式、活动内容、运动时间，还是锻炼效果，都发生了很大转变，既打破了陈旧的做操模式，又提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。它在组织形式上更加新颖、活动内容上更加丰富、运动感受上更为愉悦，符合学生的身心发展特征，能够满足学生的运动需求，健身效果较为突出。
——中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长、研究员于素梅
③ 课间操的设计应兼顾有氧运动、力量练习、柔韧性练习、平衡协调练习等元素，也应考虑到不同年龄学生身体发育的特点和运动兴趣，设计不同的动作和节奏。还要避免为创新而创新的形式化现象，华而不实的大课间并不可取。
——北京体育大学运动医学教授、博士生导师王正珍
针对学校提出的引入“花式”课间操方案，七年级（3）班召开了班会进行讨论。以上是同学们为本次班会准备的资料。
1. 阅读材料二中的两个图表，就红星中学学生的课间操现状写两条结论。（4分）
示例：① 红星中学有近一半的同学对当前课间操采取消极态度；(2分)② 简单易学、青春活泼、强健体魄的课间操更受同学欢迎。(2分)
2. 讨论结束后，请你结合以上材料，写一段总结性文字，说说你对引入“花式”课间操的看法。（不少于120字）（10分）
示例：如果传统的课间操总是缺少变化，同学们难免厌烦，难以投入其中。“花式”课间操能更好地激发同学们的运动热情和参与主动性，观看者也赏心悦目；既打破了陈旧的做操模式，又提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。对于学校而言，在编排“花式”课间操时要注重科学性与教育性相统一，切莫片面追求“花式”与“新潮”，只有有利于学生身心发展的课间操才是好的课间操。(10分)

答案： 1 示例：① 红星中学有近一半的同学对当前课间操采取消极态度；(2分)② 简单易学、青春活泼、强健体魄的课间操更受同学欢迎。(2分) 2 示例：如果传统的课间操总是缺少变化，同学们难免厌烦，难以投入其中。“花式”课间操能更好地激发同学们的运动热情和参与主动性，观看者也赏心悦目；既打破了陈旧的做操模式，又提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性。对于学校而言，在编排“花式”课间操时要注重科学性与教育性相统一，切莫片面追求“花式”与“新潮”，只有有利于学生身心发展的课间操才是好的课间操。(10分)