《2025年通成学典课时作业本七年级语文上册人教版山西专版》

阅读课文第 23 至 33 段，回答问题。
6. 选段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。你认为这个字用得好吗？请说明理由。示例:“弄”字用得好。一个“弄”字，与上文的“装”字、下文的“好像”“系”相照应，生动地描绘了骗子装模作样的样子，对表现皇帝的昏庸、愚蠢起到有力的衬托作用。
7. 选段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”。皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的特点？皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
8. 第 33 段中人们说的话连用了四个叹号，有什么作用？这反映了当时人们怎样的心理？强调了人们对新装的赞美，突出人们的虚伪。人们齐声称赞皇帝身上并不存在的新装，是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。

答案： 6. 示例:“弄”字用得好。一个“弄”字，与上文的“装”字、下文的“好像”“系”相照应，生动地描绘了骗子装模作样的样子，对表现皇帝的昏庸、愚蠢起到有力的衬托作用。 7. 皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。 这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。 8. 强调了人们对新装的赞美，突出人们的虚伪。 人们齐声称赞皇帝身上并不存在的新装，是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。

阅读下文，回答问题。（15 分）
说谎者的故事
[法国] 皮埃尔·格里帕里
① 从前有个喜欢说谎的小男孩，他喜欢说谎简直到了你们无法想象的地步！不论什么时候，不论什么事情，他都无缘无故地说谎。他很用功，很勤劳，很勇敢，很谦虚。可是他就是这样平白无故地说谎，对他自己和其他人没有任何好处。这是他唯一的缺点，可又是非常非常严重的缺点，以致别人对他所说的话根本就无法相信。
② 有一天，他的母亲实在受不了了，便带他到一位女医生那儿去，请她瞧瞧他儿子究竟是怎么回事。
③ 这位女医生实际上是个仙女，她坐在一个雪白雪白的大房间里面，房间里放着各种各样的金属器械。她身穿一件工作服，戴着一副玻璃架子的眼镜。在母亲介绍情况时，女医生一声不响地听着，随后问小男孩道：
④ “昨天你干什么了？”
⑤ “他去上学了。”母亲说。
⑥ “让他自己回答，”女医生说，“孩子，你告诉我，你在学校里干了些什么事？”
⑦ 小男孩不假思索地回答说：“女教师把我们带到月亮上去，我们钓到了一些月亮鱼！”
⑧ “这是不可能的！”母亲说。
⑨ “让他讲！”女医生说，“中午你在家里吃了些什么？”
⑩ “一块烧焦的木头和一根腐烂的骨头！”
⑪ “哪有这种事，您知道……”母亲说。
⑫ “让他讲，让他讲……那么下午呢，下午你干了些什么事？”
⑬ “下午他有一节图画课。”母亲轻声说。
⑭ “唉，请您让他讲嘛……那么，你画了什么？”
⑮ “我画了同桌的耳朵。他长了三只耳朵，可怕极了。”
⑯ 听到这样的话，母亲伤心极了，她一句话也不再说了。女医生则摘下她的眼镜，用她右手的手心轻轻地揉着自己的眼睛。
⑰ “我看……”她终于说，“好吧，既然这样，我要送你一件礼物：从今天开始，你不会再说谎了。”
⑱ “永远不说吗？”
⑲ “永远不说！”
⑳ “一生都不说？”
㉑ “一生都不说！”
㉒ “如果我还想说谎呢？”
㉓ “即使你想说谎，你也不会再说谎了，”女医生接着说，“不管你说什么话，你说的话都将变成现实。所以，从今以后，我劝你在开口讲话以前要先好好想想！”
㉔ 当天晚上，小男孩的母亲对他说：
㉕ “是上床睡觉的时候了，你知道吗？”
㉖ “我不敢去，妈妈。有一只狮子睡在我的床上。”
㉗ “唉，别说傻话了，你快去睡吧。”
㉘ 小男孩是很听话的，他不声不响地走了。可是就在他要走进自己的房间时，他吓得站在门口愣住了：一只黄色的大狮子躺在床上望着他。看到这一幕，他扭头就跑，跑到他母亲那儿对她说：
㉙ “妈妈，我刚才没有讲真话：我床上没有狮子。”
㉚ “我知道没有，亲爱的，去乖乖地睡吧，我和你道晚安。”
㉛ 小男孩又回到自己的房间里。他有点怕再看到那只狮子，可是狮子已经不见了。
㉜ 你们一定会想，这件事是值得深思的。可是我们这位小朋友爱说谎的习惯，还是不能一下子就改掉。
㉝ 一天早上醒来时，他对母亲说：
㉞ “妈妈，你知不知道？昨天晚上学校里遭了火灾，学校全被烧光了！”
㉟ “别说蠢话了，”母亲说，“去梳洗吧。”
㊱ 小男孩没有多说，他去梳洗了一下，穿上衣服，吃过早餐，高高兴兴地去上学，甚至把刚才自己讲过的话也忘了。走到学校附近的拐角处，他闻到一股烟火的味道。他马上又原路返回，来到自己的家门口叫道：
㊲ “妈妈！妈妈！”
㊳ 他的母亲出现在窗口上，说：
㊴ “什么事，亲爱的？你忘了什么东西吗？”
㊵ “妈妈，我刚才没有讲真话：学校没有烧掉！”
㊶ “我知道没有烧掉，亲爱的，你赶快去吧，你要迟到了！”
㊷ 小男孩又回去了。走到学校拐角处时，他看到学校好端端的，雪白的墙壁，坚固而结实。烟火倒是有的，不过那是从广场中间一堆枯叶中升起来的。
㊸ 从这件事以后，小男孩一连十天没有讲过一次谎话！可是到了第十一天——那是一个礼拜天——他实在憋不住了。就在他母亲准备和他一起去看望外祖母时，他突然嚷道：
㊹ “妈妈，你不知道吗？外祖母死了！”
㊺ 母亲顿时脸色煞白，气呼呼地说道：
㊻ “别说傻话！你怎么会有这样的想法！”
㊼ 他们默默地走出门去，穿过城市。来到外祖母家门口时，他们看到有一大群人围着，就像街上发生车祸时一样。有男人、女人，还有两三个警察。他们都在指手画脚地议论着什么事情。小男孩感到害怕了。
㊽ “妈妈，我刚才没有讲真话：外祖母没有死，她身体很好！”
㊾ “我知道她身体很好，亲爱的！”母亲说，不过她也在哆嗦。
㊿ 他们加紧步子向前走去。外祖母站在门口，身体非常健康，不过她在生气，面孔也红了！因为在一刻钟以前，有一个强盗拿着一把刀闯进了她的家……幸好外祖母很勇敢，她抓起一把火钳和强盗打了起来。她大喊大叫，邻居们听到后都赶来帮助她。强盗拔腿就逃，但已经太迟了，他逃出一百米远就被抓住了。
(51) 总之，这件事圆满结束了。可是这个小男孩——他是非常爱他的外祖母的——吓得从此以后再也不说谎了，或者至少可以说，几乎再也不说谎了……有时候他偶尔再想撒个小谎时，他总要再三考虑，绝对不让他的话有损于任何人。
（选自《少年科普世界》，有删改）
童话是同学们喜闻乐见的文学体裁之一。在童话荐读课上，大家对《说谎者的故事》进行了品读。
9. [初读·学贵有疑] 梳理童话内容，完成下面表格。（5 分）
10. [精读·学贵有法] 文章真切感人，引起许多人的共鸣，几个同学分享了自己的阅读感受，请选择其中一句作为开头，结合文章具体内容进行赏析。（不少于 150 字）（10 分）
① 小男孩的经历让他学会了考虑他人和约束自我。

② 这篇童话采用“三段式”叙事结构，重复中有变化。示例一:小男孩的经历让他学会了考虑他人和约束自我。刚开始小男孩喜欢说谎，医生(仙女)为防止他说谎，就告诉他，他说的话都会变成现实。小男孩回家后还是忍不住说谎，开始说狮子睡在床上，再说学校被烧光，后来又说外祖母死了，当他得知外祖母差点遭遇不幸时，吓得再也不敢说谎了。从那以后，小男孩学会了考虑他人和约束自我，绝对不让自己的话有损于任何人。成长就是一个人从天真烂漫、无所顾忌到考虑他人和约束自我的过程。(10分)示例二:这篇童话采用“三段式”叙事结构，重复中有变化。女医生三次强调让孩子自己说，小男孩说“钓到月亮鱼”“中午吃了烧焦的木头和腐烂的骨头”“画了同桌的三只耳朵”是三段式重复，一方面体现了他是一个天真烂漫、有天马行空想象力的孩子，另一方面也表明小男孩爱说谎的特点。小男孩后来又三次撒谎，说“狮子睡在床上”“学校被烧光”“外祖母死了”也是一个三段式重复，但重复中有变化，从伤害自己到伤害学校，再到伤害亲人，最后获得改变与成长。因此，在童话中运用“三段式”的叙事结构，不仅增加了故事的趣味性，丰富了人物形象，还带给读者更多的思考。(10分)

答案： 9.
(1)小男孩看医生
(2)中午吃了烧焦的木头和腐烂的骨头
(3)画了同桌的三只耳朵
(4)狮子睡在床上
(5)外祖母死了(每空1分) 10. 示例一:小男孩的经历让他学会了考虑他人和约束自我。刚开始小男孩喜欢说谎，医生(仙女)为防止他说谎，就告诉他，他说的话都会变成现实。小男孩回家后还是忍不住说谎，开始说狮子睡在床上，再说学校被烧光，后来又说外祖母死了，当他得知外祖母差点遭遇不幸时，吓得再也不敢说谎了。从那以后，小男孩学会了考虑他人和约束自我，绝对不让自己的话有损于任何人。成长就是一个人从天真烂漫、无所顾忌到考虑他人和约束自我的过程。(10分) 示例二:这篇童话采用“三段式”叙事结构，重复中有变化。女医生三次强调让孩子自己说，小男孩说“钓到月亮鱼”“中午吃了烧焦的木头和腐烂的骨头”“画了同桌的三只耳朵”是三段式重复，一方面体现了他是一个天真烂漫、有天马行空想象力的孩子，另一方面也表明小男孩爱说谎的特点。小男孩后来又三次撒谎，说“狮子睡在床上”“学校被烧光”“外祖母死了”也是一个三段式重复，但重复中有变化，从伤害自己到伤害学校，再到伤害亲人，最后获得改变与成长。因此，在童话中运用“三段式”的叙事结构，不仅增加了故事的趣味性，丰富了人物形象，还带给读者更多的思考。(10分)