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1. 教学楼的位置用数对$(2,5)$表示。

(1)用数对分别表示出下面场所的位置。
超市(
(2)在图上标出下面场所的位置。
逸夫楼$(4,1)$ 图书馆$(8,4)$ 升旗台$(6,5)$
(3)菲菲和元元约好在$(\triangle,5)$的位置见面,她们约的地方可能是(
(4)路路一天的活动路线是$(6,5)→(2,5)→(8,4)→(8,6)→(5,3)→(1,2)$。她这一天依次去了哪些地方?
(1)用数对分别表示出下面场所的位置。
超市(
1
,2
) 音乐喷泉(7
,1
) 食堂(8
,6
)(2)在图上标出下面场所的位置。
逸夫楼$(4,1)$ 图书馆$(8,4)$ 升旗台$(6,5)$
(按数对在图上找点标注即可)
(3)菲菲和元元约好在$(\triangle,5)$的位置见面,她们约的地方可能是(
教学楼或升旗台
)。(4)路路一天的活动路线是$(6,5)→(2,5)→(8,4)→(8,6)→(5,3)→(1,2)$。她这一天依次去了哪些地方?
解:根据数对与场所的对应关系,$(6,5)$是升旗台,$(2,5)$是教学楼,$(8,4)$是图书馆,$(8,6)$是食堂,$(5,3)$是健身房,$(1,2)$是超市。所以路路依次去了升旗台、教学楼、图书馆、食堂、健身房、超市。
答案:
1.
(1)超市$(1,2)$,音乐喷泉$(7,1)$,食堂$(8,6)$。
(2)(按数对在图上找点标注即可)。
(3)教学楼或升旗台。
(4)解:根据数对与场所的对应关系,$(6,5)$是升旗台,$(2,5)$是教学楼,$(8,4)$是图书馆,$(8,6)$是食堂,$(5,3)$是健身房,$(1,2)$是超市。所以路路依次去了升旗台、教学楼、图书馆、食堂、健身房、超市。
(1)超市$(1,2)$,音乐喷泉$(7,1)$,食堂$(8,6)$。
(2)(按数对在图上找点标注即可)。
(3)教学楼或升旗台。
(4)解:根据数对与场所的对应关系,$(6,5)$是升旗台,$(2,5)$是教学楼,$(8,4)$是图书馆,$(8,6)$是食堂,$(5,3)$是健身房,$(1,2)$是超市。所以路路依次去了升旗台、教学楼、图书馆、食堂、健身房、超市。
2. 在方格图中标出点$A(1,1)$、$B(1,4)$、$C(4,3)$、$D(4,0)$,并顺次连成封闭图形。

(1)封闭图形$ABCD$是一个(
(2)画出图形$ABCD以CD$所在直线为对称轴的轴对称图形,点$A的对应点A_{1}$用数对表示是(
(3)分别画出图形$ABCD$向右平移7格后的图形$A'B'C'D'$和向上平移4格后的图形$A''B''C''D''$,并用数对表示出各点的位置。
$A(1,1)$ $B(1,4)$ $C(4,3)$ $D(4,0)$
$A'$(
$A''$(
观察平移前后对应点的数对,你发现了什么?
(1)封闭图形$ABCD$是一个(
梯
)形。(2)画出图形$ABCD以CD$所在直线为对称轴的轴对称图形,点$A的对应点A_{1}$用数对表示是(
7
,1
),点$B的对应点B_{1}$用数对表示是(7
,4
)。(3)分别画出图形$ABCD$向右平移7格后的图形$A'B'C'D'$和向上平移4格后的图形$A''B''C''D''$,并用数对表示出各点的位置。
$A(1,1)$ $B(1,4)$ $C(4,3)$ $D(4,0)$
$A'$(
8
,1
) $B'$(8
,4
) $C'$(11
,3
) $D'$(11
,0
)$A''$(
1
,5
) $B''$(1
,8
) $C''$(4
,7
) $D''$(4
,4
)观察平移前后对应点的数对,你发现了什么?
发现:向右平移时,数对中列数增加,行数不变;向上平移时,数对中行数增加,列数不变。
答案:
1. (1)
封闭图形$ABCD$是一个(梯)形。
2. (2)
点$A$的对应点$A_1$用数对表示是$(7,1)$,点$B$的对应点$B_1$用数对表示是$(7,4)$。
3. (3)
$A'(8,1)$,$B'(8,4)$,$C'(11,3)$,$D'(11,0)$;
$A''(1,5)$,$B''(1,8)$,$C''(4,7)$,$D''(4,4)$。
发现:向右平移时,数对中列数增加,行数不变;向上平移时,数对中行数增加,列数不变。
封闭图形$ABCD$是一个(梯)形。
2. (2)
点$A$的对应点$A_1$用数对表示是$(7,1)$,点$B$的对应点$B_1$用数对表示是$(7,4)$。
3. (3)
$A'(8,1)$,$B'(8,4)$,$C'(11,3)$,$D'(11,0)$;
$A''(1,5)$,$B''(1,8)$,$C''(4,7)$,$D''(4,4)$。
发现:向右平移时,数对中列数增加,行数不变;向上平移时,数对中行数增加,列数不变。
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