《2025年人教金学典同步解析与测评九年级语文上册人教版重庆专版》

10. 学习完《谈创造性思维》后,九年级(1)班拟举办一次“跳出习惯性思维怪圈”的主题班会,请你积极参与。
(1)【变换角度谈一谈】
请你运用创造性思维,从不同角度对“滥竽充数”这个故事进行解读,并产生不同的立意。
滥竽充数
齐宣王让人吹竽,一定要三百人一起吹。南郭处士请求为齐宣王吹竽,宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后,他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽,但他喜欢让乐手一个一个地吹,南郭处士只好逃走了。
① 从南郭处士的角度:
② 从齐宣王的角度:
③ 从齐湣王的角度:
④ 从一起吹竽的人的角度:
(2)【仿照示例做一做】
仿照下面示例,从备选的几组形似字中任选一组,写一句有创意的话,从中感受一下中国汉字的魅力。
示例:“众”对“人”说:没有你们每个人的努力,就没有我的存在。
丰—干 木—林 甲—由
(3)【实际问题试一试】
学完了本课,你一定懂得了要运用创造性思维来解决实际问题。假如你有100斤黄豆要卖出去,可现在市场上黄豆滞销,请问你有什么办法能把黄豆卖出去呢? 请写出你的方案。

答案：
(1)①要有真才实学才有出路。②用人不察。③打破“大锅饭”，展示个性才华。④互相包庇，害人害己。（答案可多样化，只要言之成理即可）
(2)示例：“丰”对“干”说：没有你的干劲，就没有我的丰收。“林”对“木”说：没有你这一棵木，就没有我这一片林。（或“木”对“林”说：林再大都是由一棵棵木组成的。）“甲”对“由”说：我们都是田氏子孙，只不过我钻研地，你探究天。（或“由”对“甲”说：老兄，根基牢才能站得稳。）
(3)示例一：将黄豆加工成豆芽卖出去。示例二：做豆腐。如果还卖不出去，可以加工成豆腐干或豆腐乳、臭豆腐等。