2025年多维互动提优课堂九年级化学上册沪教版提升
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年多维互动提优课堂九年级化学上册沪教版提升 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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20. 某化学兴趣小组利用如图1所示的装置进行测定空气中氧气含量的实验,测得实验过程中集气瓶内温度和压强随时间的变化趋势如图2所示。下列说法错误的是(

A.要保证实验结果的准确性,红磷必须足量
B.实验过程中集气瓶内温度先升高,后降低至室温
C.b点红磷停止燃烧,bc段装置逐渐冷却至室温
D.在$t_1$时打开了弹簧夹
C
)A.要保证实验结果的准确性,红磷必须足量
B.实验过程中集气瓶内温度先升高,后降低至室温
C.b点红磷停止燃烧,bc段装置逐渐冷却至室温
D.在$t_1$时打开了弹簧夹
答案:
C
21.(10分)写出下列反应的文字表达式,并回答有关问题。
(1)碳酸氢铵受热分解:
(2)氢气在空气中燃烧:
(3)铁丝在氧气中燃烧:
(1)碳酸氢铵受热分解:
碳酸氢铵$\overset{加热}{\longrightarrow}$氨气 + 水 + 二氧化碳
,该实验中碳酸氢铵固体应放在试管
(填一种陶瓷仪器名称)中加热。(2)氢气在空气中燃烧:
氢气 + 氧气$\overset{点燃}{\longrightarrow}$水
,该过程释放
(填“吸收”或“释放”)能量。(3)铁丝在氧气中燃烧:
铁 + 氧气$\overset{点燃}{\longrightarrow}$四氧化三铁
,进行该实验时,收集氧气的集气瓶中存留了少量水,其作用是防止高温熔融物溅落,炸裂瓶底
。
答案:
(1) 碳酸氢铵$\overset{加热}{\longrightarrow}$氨气 + 水 + 二氧化碳;试管
(2) 氢气 + 氧气$\overset{点燃}{\longrightarrow}$水;释放
(3) 铁 + 氧气$\overset{点燃}{\longrightarrow}$四氧化三铁;防止高温熔融物溅落,炸裂瓶底
(1) 碳酸氢铵$\overset{加热}{\longrightarrow}$氨气 + 水 + 二氧化碳;试管
(2) 氢气 + 氧气$\overset{点燃}{\longrightarrow}$水;释放
(3) 铁 + 氧气$\overset{点燃}{\longrightarrow}$四氧化三铁;防止高温熔融物溅落,炸裂瓶底
22.(10分)人类离不开氧气,获得氧气的方法有多种。

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
(2)“家用制氧机”如图1所示,甲剂为过碳酸钠固体,乙剂为二氧化锰。
① 反应舱内发生的反应第一步是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢,第二步是过氧化氢分解,第二步反应的文字表达式为
② 实验室中用甲剂、乙剂和水制取氧气,选择的发生装置是图2中的
③ 反应舱内产生的氧气经过加湿过滤舱后变得更湿润。利用图2中的装置C和D也能收集到更湿润的氧气,其连接顺序是
(3)市场上还有一种制氧机,其工作原理是利用分子筛在加压时将空气中的氮气吸收,得到高纯度的氧气。该制氧过程属于
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
;在装入试剂前应先检查装置气密性
;用排水法收集氧气,是利用了氧气不易溶于水且不与水反应
的性质。(2)“家用制氧机”如图1所示,甲剂为过碳酸钠固体,乙剂为二氧化锰。
① 反应舱内发生的反应第一步是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢,第二步是过氧化氢分解,第二步反应的文字表达式为
过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
。② 实验室中用甲剂、乙剂和水制取氧气,选择的发生装置是图2中的
B
。③ 反应舱内产生的氧气经过加湿过滤舱后变得更湿润。利用图2中的装置C和D也能收集到更湿润的氧气,其连接顺序是
a→d→c→b
。(3)市场上还有一种制氧机,其工作原理是利用分子筛在加压时将空气中的氮气吸收,得到高纯度的氧气。该制氧过程属于
物理
变化。
答案:
(1)高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;检查装置气密性;不易溶于水且不与水反应
(2)①过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
②B
③a→d→c→b
(3)物理
(1)高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;检查装置气密性;不易溶于水且不与水反应
(2)①过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
②B
③a→d→c→b
(3)物理
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