《2025年多维互动提优课堂九年级化学上册沪教版提升》

24. (15分)如图所示是“追梦”小组在实验室中制取二氧化碳并验证其性质的部分装置。请回答下列问题。(已知：酸能使紫色石蕊溶液变红)

【任务一】实验室制取二氧化碳。
(1)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑。选用的发生装置是B(填装置序号),选用该装置的理由是反应物是固体和液体，反应不需要加热。
(2)实验时先连接好装置,检查装置的气密性；再将石灰石加入锥形瓶(填仪器名称)中,塞紧橡皮塞,将稀盐酸加入分液漏斗(填仪器名称)中,然后打开分液漏斗活塞(填仪器部件名称),观察到有气泡产生。
【任务二】探究二氧化碳的性质。
(3)小组同学设计装置F验证二氧化碳的性质,瓶底放有紫色石蕊溶液浸泡过的纸花,①是干燥的纸花,②是湿润的纸花。通入二氧化碳一段时间后,观察到②变红色,①不变色,说明二氧化碳具有的性质是二氧化碳能与水反应生成碳酸；a处蜡烛先熄灭,b处蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧,由此可知,二氧化碳可用于灭火。
(4)将二氧化碳的水溶液转移至烧杯,并组装装置G,置于阳光下一段时间,观察到有气泡产生,检验该气体的方法是将带火星的木条伸入收集到的气体中，若木条复燃，则为氧气；这一实验原理是模拟自然界碳循环中绿色植物发生的光合作用。

答案：
(1)CaCO₃ + 2HCl = CaCl₂ + H₂O + CO₂↑；B；反应物是固体和液体，反应不需要加热。
(2)锥形瓶；分液漏斗；分液漏斗活塞。
(3)二氧化碳能与水反应生成碳酸；密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧；灭火。
(4)将带火星的木条伸入收集到的气体中，若木条复燃，则为氧气；光合作用。