2025年多维互动提优课堂九年级化学上册沪教版提升
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年多维互动提优课堂九年级化学上册沪教版提升 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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15. 某兴趣小组用如图所示装置探究$CO_2$的性质,下列说法不正确的是(

A.1号和3号纸花不变色,2号和4号纸花变色
B.上端燃着的木条先熄灭,下端燃着的木条后熄灭
C.对比3号和4号的现象可知$,CO_2$与水发生化学反应
D.对比2号和4号的现象可知$,CO_2$的密度比空气大
B
)A.1号和3号纸花不变色,2号和4号纸花变色
B.上端燃着的木条先熄灭,下端燃着的木条后熄灭
C.对比3号和4号的现象可知$,CO_2$与水发生化学反应
D.对比2号和4号的现象可知$,CO_2$的密度比空气大
答案:
B
16. 下列化学反应中,属于氧化反应但不属于化合反应的是(
A.动植物的呼吸作用
B.硫在氧气中燃烧
C.水和二氧化碳生成碳酸
D.过氧化氢制取氧气
A
)A.动植物的呼吸作用
B.硫在氧气中燃烧
C.水和二氧化碳生成碳酸
D.过氧化氢制取氧气
答案:
解:
A. 动植物的呼吸作用:物质与氧气反应,属于氧化反应;生成二氧化碳和水,生成物两种,不属于化合反应。
B. 硫在氧气中燃烧:属于氧化反应,且“多变一”,属于化合反应。
C. 水和二氧化碳生成碳酸:“多变一”,属于化合反应;无氧气参与,不属于氧化反应。
D. 过氧化氢制取氧气:分解反应,不属于氧化反应和化合反应。
结论:A
A. 动植物的呼吸作用:物质与氧气反应,属于氧化反应;生成二氧化碳和水,生成物两种,不属于化合反应。
B. 硫在氧气中燃烧:属于氧化反应,且“多变一”,属于化合反应。
C. 水和二氧化碳生成碳酸:“多变一”,属于化合反应;无氧气参与,不属于氧化反应。
D. 过氧化氢制取氧气:分解反应,不属于氧化反应和化合反应。
结论:A
17. 化学研究物质性质的目的是更好地将物质应用于生活,性质决定了用途。二氧化碳的下列用途中,只利用了其物理性质的是(
A.用作灭火器
B.用于人工降雨
C.用作气体肥料
D.用来生产碳酸饮料
B
)A.用作灭火器
B.用于人工降雨
C.用作气体肥料
D.用来生产碳酸饮料
答案:
B
18. 实验室制取二氧化碳一般有以下步骤:① 检查装置气密性;② 按要求连接制取装置;③ 向长颈漏斗中注入稀盐酸;④ 收集气体;⑤ 向大试管内中放入石灰石。操作顺序正确的是(
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②①⑤③④
D.③④⑤②①
C
)A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②①⑤③④
D.③④⑤②①
答案:
C
19. 兴趣小组在实验室制取$CO_2$的发生装置中连接上压强传感器,如图1所示。测得实验过程中试管内气体压强的变化情况如图2所示。下列说法错误的是(

A.ab段试管中液面逐渐上升
B.bc段石灰石与盐酸脱离接触
C.c点的对应操作是打开弹簧夹
D.cd段二氧化碳气体输出
A
)A.ab段试管中液面逐渐上升
B.bc段石灰石与盐酸脱离接触
C.c点的对应操作是打开弹簧夹
D.cd段二氧化碳气体输出
答案:
解:A选项,ab段压强增大,是因为反应生成气体,试管内压强增大,将液体压入长颈漏斗,试管中液面应逐渐下降,A错误;
B选项,bc段压强不变,说明反应停止,此时石灰石与盐酸脱离接触,B正确;
C选项,c点后压强减小,对应操作是打开弹簧夹,气体导出,压强降低,C正确;
D选项,cd段压强下降,是二氧化碳气体输出导致,D正确。
结论:A
B选项,bc段压强不变,说明反应停止,此时石灰石与盐酸脱离接触,B正确;
C选项,c点后压强减小,对应操作是打开弹簧夹,气体导出,压强降低,C正确;
D选项,cd段压强下降,是二氧化碳气体输出导致,D正确。
结论:A
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