2025年多维互动提优课堂九年级化学上册沪教版提升
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年多维互动提优课堂九年级化学上册沪教版提升 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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13. 下列方法不能将厨房中的食盐水与蒸馏水分开的是(
A.蒸发
B.测密度
C.尝味道
D.过滤
D
)A.蒸发
B.测密度
C.尝味道
D.过滤
答案:
D
14. 小亮同学利用如图所示装置测定氧气的体积,根据实验分析,下列说法不正确的是(

A.反应前锥形瓶中应先加二氧化锰,再滴加过氧化氢溶液
B.等水槽中导管口气泡连续均匀冒出时方可将注满水的量筒倒扣于导管上
C.锥形瓶中原有的空气对该实验的测量无影响
D.测量氧气体积时仰视读数,造成的结果偏大
D
)A.反应前锥形瓶中应先加二氧化锰,再滴加过氧化氢溶液
B.等水槽中导管口气泡连续均匀冒出时方可将注满水的量筒倒扣于导管上
C.锥形瓶中原有的空气对该实验的测量无影响
D.测量氧气体积时仰视读数,造成的结果偏大
答案:
D
15. 关于城市生活用水经自来水厂净化处理的过程,下列说法错误的是(
A.通过沉淀池、过滤池除去水中的难溶性杂质
B.吸附池内常用活性炭吸附色素和异味
C.自来水厂投入明矾进行消毒
D.自来水厂在净化水的过程中,投药消毒是化学变化
C
)A.通过沉淀池、过滤池除去水中的难溶性杂质
B.吸附池内常用活性炭吸附色素和异味
C.自来水厂投入明矾进行消毒
D.自来水厂在净化水的过程中,投药消毒是化学变化
答案:
C
16. 甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图所示,甲、乙均为液体,且元素组成相同,丙为气体。下列说法不正确的是(

A.转化①②③可通过分解反应实现
B.转化④只可通过化合反应实现
C.转化①②可在同一个化学反应中发生
D.工业上利用分离液态空气的方法大量制取丙
B
)A.转化①②③可通过分解反应实现
B.转化④只可通过化合反应实现
C.转化①②可在同一个化学反应中发生
D.工业上利用分离液态空气的方法大量制取丙
答案:
B
17. 常温下,某气体的密度比空气小,易溶于水,收集该气体最适宜的方法有(
A.排水法
B.向上排空气法
C.向下排空气法和排水法
D.向下排空气法
D
)A.排水法
B.向上排空气法
C.向下排空气法和排水法
D.向下排空气法
答案:
D
18. 用氯酸钾制氧气时,错把高锰酸钾当二氧化锰混入,其结果是(
A.速率加快,生成氧气的质量变大
B.速率不变,生成氧气的质量变大
C.生成氧气的质量不变
D.不生成氧气
A
)A.速率加快,生成氧气的质量变大
B.速率不变,生成氧气的质量变大
C.生成氧气的质量不变
D.不生成氧气
答案:
A
19. 氧烛是一种常用于潜艇中的化学氧源,主要成分为氯酸钠(化学性质与氯酸钾相似),同时还含有适量的催化剂、镁粉(燃烧时提供氯酸钠分解所需的热量)等。下列说法正确的是(

① 氧烛在使用时可能具有照明的功能
② 氧烛中的反应既有分解反应,也有化合反应
③ 使用完后,产氧药块中原物质的质量均减少
④ 镁粉过少会使反应无法持续进行,过多将减小产氧量
A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
C
)① 氧烛在使用时可能具有照明的功能
② 氧烛中的反应既有分解反应,也有化合反应
③ 使用完后,产氧药块中原物质的质量均减少
④ 镁粉过少会使反应无法持续进行,过多将减小产氧量
A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
答案:
解:①氧烛中含镁粉,镁燃烧时发光,可能具有照明功能,正确;
②氯酸钠分解生成氧气,属于分解反应;镁燃烧生成氧化镁,属于化合反应,正确;
③催化剂在反应前后质量不变,错误;
④镁粉过少无法提供足够热量,反应无法持续;镁粉过多会消耗更多氧气,减小产氧量,正确。
结论:①②④正确,选C。
②氯酸钠分解生成氧气,属于分解反应;镁燃烧生成氧化镁,属于化合反应,正确;
③催化剂在反应前后质量不变,错误;
④镁粉过少无法提供足够热量,反应无法持续;镁粉过多会消耗更多氧气,减小产氧量,正确。
结论:①②④正确,选C。
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