《2025年新课程学习与测评同步学习七年级道德与法治上册人教版》

3. 观察下面两幅图,回答问题。

(1)请你给两幅图确定一个共同的主题。
(2)请你结合两幅图,运用所学知识,谈谈你的感悟。

答案：
(1)师生交往。
(2)①我们要真诚接受老师的引领和指导,发自内心地尊重老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养。②我们要正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁、再接再厉,争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。③我们要尊重并适应不同风格的老师。

4. (逻辑推导)师生交往难免出现矛盾,处理得当,问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序( )
①相信善意,对老师多一些宽容和理解 ②坦诚相待,采用恰当方式与老师沟通 ③自我反思,客观分析矛盾产生的原因 ④求同存异,在换位思考的基础上,找出共同点,保留不同意见

A.①→②→③→④
B.②→③→①→④
C.②→①→③→④
D.③→①→②→④

答案： D

5. 老师是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在老师的引领和教导下,我们走向成熟；在与老师的“碰撞”中,我们体悟着与老师的相处之道……
(1)在师生交往中,老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景,在那些场景中,老师分别扮演着什么角色？请填写下面的表格。
|印象深刻的师生交往场景|老师扮演的角色|
|在老师的带领下,全班同学开展社会实践活动。|①______|
|老师和学生讨论,倾听同学发言。|②______|
|老师和学生一起打篮球。|③______|
(2)如何珍惜师生情谊,共同成长？谈谈你的看法。

答案：
(1)①指导者、组织者 ②倾听者 ③陪伴者
(2)①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。

6. 某班举办了以“一朝沐杏雨,终生念师恩”为主题的实践活动,请你参与。
【师生交往】
同学们利用课余时间对学生与老师之间的交往互动进行了调查。
|调查内容|如果你不喜欢某学科的老师,你会尊重他吗？你会认真听这位老师讲课吗？|
|调查结果|94%的学生表示会尊重老师,会认真听课。6%的学生表示,如果不喜欢某位老师,就不会认真听该老师讲课,其中3%的学生表示,不喜欢哪位老师,在课后会尽量避开该老师。|
|提出建议|______|

(1)请你写出调查表中画线处的内容。
【感恩贺卡】
(2)班长组织全班同学给自己喜欢的老师做贺卡并写上想对老师说的话。小华制作了一张精美的贺卡,请你帮助小华在贺卡上写上想对老师说的话。(要求：紧扣题意,价值观正确,表达流畅,不少于50字)

答案：
(1)我们要尊重并适应不同风格的老师,积极与老师沟通交流。
(2)示例:亲爱的老师,您的辛勤工作和无私奉献让我感激不尽。您不仅是我的良师,还是我生活中的益友。您的教诲将永远激励我追求进步。