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19. 【初中生活新起点】
某校七年级(2)班的同学们以“中学序曲”为主题开展实践活动,请你参与。
论证观点
金秋九月,七年级学生小秋和小芳来到了新的学校,开始了初中生活。面对新变化,小秋和小芳进行辩论。小秋认为:“初中阶段我们会拥有更多的机遇。”小芳则认为:“初中阶段我们会面临更多的挑战。”

(1)请你结合所学知识,分别帮助小秋和小芳将理由补充完整。(4分)
学习榜样
“中学在我的人生中留下了抹不去的记忆,我后来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分。”为我国农业现代化作出了突出贡献的中国工程院院士罗锡文,在回忆自己的中学时代时这样说。
(2)结合材料,谈谈你打算如何度过自己的初中生活。(4分)
某校七年级(2)班的同学们以“中学序曲”为主题开展实践活动,请你参与。
论证观点
金秋九月,七年级学生小秋和小芳来到了新的学校,开始了初中生活。面对新变化,小秋和小芳进行辩论。小秋认为:“初中阶段我们会拥有更多的机遇。”小芳则认为:“初中阶段我们会面临更多的挑战。”
(1)请你结合所学知识,分别帮助小秋和小芳将理由补充完整。(4分)
学习榜样
“中学在我的人生中留下了抹不去的记忆,我后来能做点事情,与在中学时代打下的基础密不可分。”为我国农业现代化作出了突出贡献的中国工程院院士罗锡文,在回忆自己的中学时代时这样说。
(2)结合材料,谈谈你打算如何度过自己的初中生活。(4分)
答案:
(1)正方理由一:新的课程和学习任务带领我们探索新的知识领域。理由二:丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台。反方理由一:与小学相比,学习科目增加,难度加大。理由二:学习要求提高,面临中考的压力。(4分。其他答案符合题意、言之有理可酌情给分)
(2)珍视当下,把握机遇,把准人生方向,积极追求进步,确立更高的发展目标,在担当中历练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。(4分)
(1)正方理由一:新的课程和学习任务带领我们探索新的知识领域。理由二:丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台。反方理由一:与小学相比,学习科目增加,难度加大。理由二:学习要求提高,面临中考的压力。(4分。其他答案符合题意、言之有理可酌情给分)
(2)珍视当下,把握机遇,把准人生方向,积极追求进步,确立更高的发展目标,在担当中历练,在尽责中成长,努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。(4分)
20. 【他人评价 完善自我】
下面是小钟同学的《中学生综合素质报告手册》中的内容节选。
|班主任评语|家长寄语|
|你是个遵守纪律的孩子,踏实肯干,但看不到自己的闪光点,不敢在同学面前表现自己。你上课认真听讲,但没有养成上课做笔记的习惯。从今天开始努力,相信你会取得进步。|你是个诚实守信、有礼貌的孩子。学习上,你做作业拖拉,总是依赖家长监督;生活上,自理能力有待提升。期待你的改变,收获更多成长的喜悦。|
小钟看到以上内容后,心想:“班主任和家长在手册里给我的评价都很中肯,我会欣然接受。”
(1)请你运用所学知识,对小钟的想法进行评析。(5分)
(2)为了让小钟更好地完善自我,请你根据“班主任评语”和“家长寄语”反映的情况,向小钟提出合理建议。(4分)
下面是小钟同学的《中学生综合素质报告手册》中的内容节选。
|班主任评语|家长寄语|
|你是个遵守纪律的孩子,踏实肯干,但看不到自己的闪光点,不敢在同学面前表现自己。你上课认真听讲,但没有养成上课做笔记的习惯。从今天开始努力,相信你会取得进步。|你是个诚实守信、有礼貌的孩子。学习上,你做作业拖拉,总是依赖家长监督;生活上,自理能力有待提升。期待你的改变,收获更多成长的喜悦。|
小钟看到以上内容后,心想:“班主任和家长在手册里给我的评价都很中肯,我会欣然接受。”
(1)请你运用所学知识,对小钟的想法进行评析。(5分)
(2)为了让小钟更好地完善自我,请你根据“班主任评语”和“家长寄语”反映的情况,向小钟提出合理建议。(4分)
答案:
(1)小钟的想法是正确的。(1分)①他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。(4分)
(2)①学会欣赏自己,增强自信心。②掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯。③端正学习态度,自觉、主动地学习。④养成劳动习惯,提高自理能力。(4分)
(1)小钟的想法是正确的。(1分)①他人的评价是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价,既不盲从也不轻视。(4分)
(2)①学会欣赏自己,增强自信心。②掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯。③端正学习态度,自觉、主动地学习。④养成劳动习惯,提高自理能力。(4分)
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