《2025年云南省标准教辅优佳学案九年级化学上册人教版》

2. 在如图所示装置中,A、B、C、D四支试管分别充满空气、氧气、二氧化碳、氮气倒立在水槽中,当拔开橡胶塞时,试管中水位上升最高的是(C)。
A.空气
B.氧气
C.二氧化碳
D.氮气

答案： 【解析】：本题考查了不同气体在水中的溶解性以及对试管内水位上升情况的影响。
试管内水位上升的原因是气体溶于水或与水反应，导致试管内气体压强减小，外界大气压将水压入试管。
空气中含有多种气体，不易溶于水；氧气不易溶于水；二氧化碳能溶于水且能与水反应，$CO_2+H_2O=H_2CO_3$，会使试管内气体压强明显减小；氮气难溶于水。所以在相同条件下，二氧化碳这一试管内气体减少得最多，压强减小得最大，外界大气压将水压入试管使水位上升得最高。
【答案】：C

3. 下列实验现象只能反映二氧化碳的物理性质的是(D)。
(A. 紫色石蕊溶液变红)(B. 澄清石灰水变浑浊)(C. 蜡烛熄灭)(D. 杠杆左高右低)

答案： 解：D

4. “绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法不符合这些理念的是(C)。
A.为节约和环保,分类回收生活垃圾
B.能源结构向多元、清洁和低碳方向转型
C.为防止影响小区人们生活,在空旷偏僻的地方燃烧生活垃圾
D.提倡植树造林,建设美好家园

答案： 解：C

5. 取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,并进行如下实验。
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 第一朵纸花喷上水 | 纸花颜色无明显变化 |
| ② | 第二朵纸花直接放入盛满${CO2}$的集气瓶中 | 纸花颜色无明显变化 |
| ③ | 第三朵纸花喷上水后,再放入盛满${CO2}$的集气瓶中 | 纸花由紫色变成红色 |

下列说法中不正确的是( C)。
A.步骤③中纸花由紫色变成红色的原因是${CO2}$与水反应后的生成物使纸花变成红色
B.步骤①中纸花颜色无明显变化,是因为没有酸性物质
C.步骤②③可证明${CO2}$气体能使干燥的纸花变成红色
D.上述实验可证明${CO2}$与水反应生成酸

答案： 【解析】：
A选项：步骤③中纸花由紫色变成红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红色，故A选项说法正确。
B选项：步骤①中纸花颜色无明显变化，是因为没有酸性物质，故B选项说法正确。
C选项：步骤②中纸花颜色无明显变化，步骤③中纸花由紫色变成红色，步骤②③可证明CO₂气体不能使干燥的纸花变成红色，二氧化碳与水反应生成的碳酸能使石蕊变红色，故C选项说法错误。
D选项：喷水的纸花变红，能证明二氧化碳与水反应生成酸，酸使石蕊变红，而二氧化碳不能使石蕊变红，故D选项说法正确。
【答案】：C

6. 自然界中碳循环、氧循环如图所示,下列说法正确的是(D)。
A.植物呼吸作用放出氧气
B.化石燃料燃烧会大幅降低大气中的氧气含量
C.植物光合作用可以将大气中的${CO2}$全部吸收
D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化

答案： 【解析】：
A选项：植物呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳，而不是放出氧气，所以A选项错误。
B选项：化石燃料燃烧确实会消耗氧气，但由于大气中氧气含量相对较高，且存在其他产生氧气的途径（如光合作用），所以不会大幅降低大气中的氧气含量，B选项错误。
C选项：植物光合作用虽然能吸收二氧化碳，但并不能将大气中的二氧化碳全部吸收，因为光合作用的速率和效率受到多种因素的影响，如光照、温度、水分等，C选项错误。
D选项：碳、氧循环是维持地球生态平衡的重要过程，如果碳、氧循环失衡，会导致一系列环境问题，如温室效应、酸雨等，这些都会对人类生存环境造成恶化，所以D选项正确。
【答案】：D

7. 按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空。

(1)A中的实验现象说明${CO2}$具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧。
(2)B中的现象是澄清石灰水变浑浊,写出反应的化学方程式：CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O。
(3)C装置中干石蕊纸花不变色,湿石蕊纸花由紫色变成红色的原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红。

答案：
(1)不燃烧也不支持燃烧
(2)澄清石灰水变浑浊；CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O
(3)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红