《2025年云南省标准教辅优佳学案九年级化学上册人教版》

(1)图中标号a的仪器名称是______分液漏斗。
(2)若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气,可选用的装置组合是______A和C(或A和E)。
(3)F是密封良好、充满空气的单气阀充气袋,现用F收集一袋较纯净的氧气,则导管口b、c连接之前需进行的一项操作是______将充气袋内的空气排尽。
(4)洁净的空气属于______混合物,其中含量最多的物质是______氮气。
(5)液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气,原理是利用氮气和氧气的______沸点不同而将氮气和氧气分离。
(6)当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方时,观察到的现象是______木条熄灭。

答案：
(1)分液漏斗
(2)A和C(或A和E)
(3)将充气袋内的空气排尽
(4)混合物；氮气
(5)沸点
(6)木条熄灭

活动二 设计和制作供氧器
化学课上,某小组同学利用老师提供的实验器材,设计了一套简易“供氧器”。

(1)根据设计的“反应装置”,写出制取氧气的反应原理：______(用化学方程式表示)。
(2)图中标号①的仪器名称是______。
(3)为制取干燥的氧气,装置接口连接的正确顺序为B(填字母)。
(4)当反应停止,取出“储气装置”中氧气的操作为______。

答案： 【解析】：
（1）本题可根据装置特点判断制取氧气的反应原理，进而写出化学方程式。由图可知，该反应装置是固液不加热型装置，所以是用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气，反应的化学方程式为$2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow$。
（2）根据常见仪器的形状和用途来判断仪器名称。图中标号①的仪器是集气瓶，常用于收集和贮存少量气体。
（3）要制取干燥的氧气，需要先通过浓硫酸进行干燥，再收集氧气。浓硫酸干燥气体时，气体应长进短出，即从b口进，c口出；氧气密度比空气大，用向上排空气法收集，应从d口进。所以装置接口连接的正确顺序为a→b→c→e，答案选B。
（4）当反应停止后，要取出“储气装置”中的氧气，可根据装置特点，通过改变装置内压强来实现。将“储气装置”倒置，打开分液漏斗的活塞，让浓硫酸流下与铜丝接触，反应继续产生氧气，从而将储气瓶中的氧气排出。
【答案】：
(1)$2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}}2H_{2}O + O_{2}\uparrow$
(2)集气瓶
(3)B
(4)将“储气装置”倒置，打开分液漏斗活塞

[学以致用]
学习小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。
某品牌制氧机的制氧剂为过碳酸钠(化学式为$2Na_2CO_3\cdot3H_2O_2$,相对分子质量为314,白色固体)和二氧化锰。制氧过程的反应为$2(2Na_2CO_3\cdot3H_2O_2)\xlongequal{MnO_2}4Na_2CO_3 +6H_2O+3O_2\uparrow$,该反应为放热反应。
[活动一]认识制氧机



(1)观察窗的作用是观察制氧机工作状态或氧气产生情况。
(2)加湿仓的作用是湿润氧气。
[活动二]选择制氧剂
实验一:过氧化氢
小组设计了图乙实验装置,用表中溶质质量相等的四组过氧化氢溶液进行实验。在集气瓶中加满水,锥形瓶中加入0.2g MnO2,注入溶液,记录并处理20min内的数据如图丙。
|编号|浓度/%|体积/mL|
|①|5|9.11|
|②|15|2.89|
|③|25|1.66|
|④|30|1.37|

(3)检查图乙装置的气密性的操作是将导管一端浸入水中，用手紧握锥形瓶，观察导管口是否有气泡冒出，松开手后导管内是否形成一段水柱。
(4)反应的化学方程式为$2H_2O_2\xlongequal{MnO_2}2H_2O+O_2\uparrow$。
(5)④比③产氧量少,可能的原因是30%的过氧化氢溶液浓度过高，反应速率过快，部分氧气未被收集到（或反应放热，使部分过氧化氢分解过快逸出）。

答案：
(1)观察制氧机工作状态或氧气产生情况
(2)湿润氧气
(3)将导管一端浸入水中，用手紧握锥形瓶，观察导管口是否有气泡冒出，松开手后导管内是否形成一段水柱
(4)$2H_2O_2\xlongequal{MnO_2}2H_2O+O_2\uparrow$
(5)30%的过氧化氢溶液浓度过高，反应速率过快，部分氧气未被收集到（或反应放热，使部分过氧化氢分解过快逸出）