《2025年云南省标准教辅优佳学案九年级化学上册人教版》

1. 下列不属于二氧化碳(或干冰)用途的是(C)。
A.人工增雨
B.灭火
C.火箭燃料
D.制碳酸饮料

答案： 解：
A. 干冰升华吸热，可用于人工增雨，属于二氧化碳用途；
B. 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火，属于二氧化碳用途；
C. 二氧化碳不具有可燃性，不能作火箭燃料，不属于二氧化碳用途；
D. 二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于制碳酸饮料，属于二氧化碳用途。
结论：C

2. 下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质,又能体现其化学性质的是(A)。
(A. 蜡烛自下而上熄灭)(B. 软塑料瓶变瘪)(C. 紫色石蕊溶液变红)(D. 气球上浮)

答案： 解：A. 蜡烛自下而上熄灭，体现CO₂密度比空气大（物理性质）和不燃烧也不支持燃烧（化学性质）；
B. 软塑料瓶变瘪，仅体现CO₂能溶于水（物理性质）；
C. 紫色石蕊溶液变红，仅体现CO₂与水反应生成碳酸（化学性质）；
D. 气球上浮，仅体现CO₂密度比空气大（物理性质）。
结论：A

3. 下列行为不符合“低碳”理念的是(D)。
A.自备购物布袋
B.按需取餐不浪费
C.减少使用一次性餐具
D.教室人空未关灯

答案： 解：“低碳”理念指减少二氧化碳排放。
A.自备购物布袋，减少塑料袋使用，符合；
B.按需取餐不浪费，节约资源，符合；
C.减少使用一次性餐具，减少资源消耗，符合；
D.教室人空未关灯，浪费电能，增加二氧化碳排放，不符合。
结论：D

4. “绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心。下列做法或认识与之不相符的是(A)。
A.在空旷的地方焚烧大量的生活垃圾
B.鼓励乘坐公交车或骑自行车出行
C.使用清洁环保能源
D.植树造林

答案： 解：A选项，在空旷的地方焚烧大量生活垃圾，会产生大量二氧化碳、有害气体和烟尘，不符合“绿色发展”“低碳生活”理念；B选项，鼓励乘坐公交车或骑自行车出行，能减少汽车尾气排放，符合理念；C选项，使用清洁环保能源，可减少碳排放，符合理念；D选项，植树造林能吸收二氧化碳，符合理念。故答案为A。

1. 国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施,不正确的是(B)。
A.从教室不同位置多点采集空气样品
B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定
C.测得二氧化碳浓度为0.28%,说明二氧化碳浓度超标
D.为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通风换气

答案： 解：B