《2025年课时练人民教育出版社四年级语文上册人教版》

2. 摘抄课文的结尾,并写写你的感悟。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。感悟示例：任何人或事都不能只看外表，有时只从外表是看不出其实力的。

答案： 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。感悟示例：任何人或事都不能只看外表，有时只从外表是看不出其实力的。

读完课文,你是否还有不明白的问题？写下来和同学、老师一起讨论吧。为什么作者小时候会那么喜欢陀螺？

答案： 为什么作者小时候会那么喜欢陀螺？

一、读第 1 自然段,了解陀螺名称的由来。
朗读下面的语句,说说这样写的作用。
在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。
作用：写出了故乡的人对陀螺的喜爱之情。

答案： 写出了故乡的人对陀螺的喜爱之情。

1. 朗读写陀螺特点的语句,体会转陀螺的快乐。
(1)好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。
(2)无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转,舞蹈。
2. 用“____”画出一个用拟人手法来写陀螺的句子。

答案： 好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。

三、读第 3～11 自然段,体会“我”在转陀螺时的欢乐和自豪之情。
朗读下面的语句,说说这样写的作用。
1. 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈,恨不得马上在马路上一显身手！
2. 大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
3. 结果呢,大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前,彻底溃败了。
4. 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味,品到了幸运的甜头。
作用：写出“我”转陀螺时的快乐，别有一番情趣，很真实、生动。

答案： 写出“我”转陀螺时的快乐，别有一番情趣，很真实、生动。