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——了解把事情写清楚的方法
(一)一片绿叶的回忆
王云凤
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师。
我的童年时期,是在一个让我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时,叶老师20多岁,平日文静寡言。叶老师喜欢我,我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶,在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步,我看她弯腰捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师,您怎么这么喜欢绿叶?”我忍不住问。叶老师没有回答,却给我讲了一个很感人的故事:一个小姑娘患了重病,马上就要死了。她望着窗外的常春藤说,常春藤上最后一片叶子落下时,她就要离开人间了。人们都为她伤心。这件事被一位年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚,抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子,把它牢牢地扎在常春藤上。此后不久,老画家溘然长逝,而那个小姑娘从此坚强地活了下来。听着叶老师娓娓动听的讲述,我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。
后来,我离乡来津。分别时,叶老师送给我一束花,可我却说:“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了,笑得那么甜。
至今我还珍藏着那片绿叶。
(有删改)
1.(整体感知)围绕“绿叶”,理清事情发生发展的过程,填写表格。
|事情的起因|事情的经过|事情的结果|
| | | |

2.(形成解释)在“我”与叶老师分别时,“我”为什么让叶老师送给“我”一片绿叶呢?(
A. 因为“我”喜欢绿叶的绿和美。
B. 因为绿叶的故事太神奇了,“我”永远不能忘记这个故事。
C. 因为绿叶象征着奉献与无私,更象征着叶老师无私奉献的精神。
3.(获取信息)“这件事被一位年迈的画家知道了。”这句话中的“这件事”指什么事?请用“____”在文中画出来。
(一)一片绿叶的回忆
王云凤
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去,也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻开纪念册,看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时,我就深深地怀念起我的启蒙老师——叶老师。
我的童年时期,是在一个让我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时,叶老师20多岁,平日文静寡言。叶老师喜欢我,我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶,在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步,我看她弯腰捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师,您怎么这么喜欢绿叶?”我忍不住问。叶老师没有回答,却给我讲了一个很感人的故事:一个小姑娘患了重病,马上就要死了。她望着窗外的常春藤说,常春藤上最后一片叶子落下时,她就要离开人间了。人们都为她伤心。这件事被一位年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚,抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子,把它牢牢地扎在常春藤上。此后不久,老画家溘然长逝,而那个小姑娘从此坚强地活了下来。听着叶老师娓娓动听的讲述,我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。
后来,我离乡来津。分别时,叶老师送给我一束花,可我却说:“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了,笑得那么甜。
至今我还珍藏着那片绿叶。
(有删改)
1.(整体感知)围绕“绿叶”,理清事情发生发展的过程,填写表格。
|事情的起因|事情的经过|事情的结果|
| | | |
2.(形成解释)在“我”与叶老师分别时,“我”为什么让叶老师送给“我”一片绿叶呢?(
C
)A. 因为“我”喜欢绿叶的绿和美。
B. 因为绿叶的故事太神奇了,“我”永远不能忘记这个故事。
C. 因为绿叶象征着奉献与无私,更象征着叶老师无私奉献的精神。
3.(获取信息)“这件事被一位年迈的画家知道了。”这句话中的“这件事”指什么事?请用“____”在文中画出来。
答案:
1.
|事情的起因|事情的经过|事情的结果|
|----|----|----|
|叶老师喜欢绿叶,“我”问叶老师喜欢绿叶的原因|叶老师给“我”讲了一个和绿叶有关的故事|分别时,叶老师送给“我”一片绿叶,“我”至今珍藏着|
2.C
3.一个小姑娘患了重病,马上就要死了。她望着窗外的常春藤说,常春藤上最后一片叶子落下时,她就要离开人间了。
|事情的起因|事情的经过|事情的结果|
|----|----|----|
|叶老师喜欢绿叶,“我”问叶老师喜欢绿叶的原因|叶老师给“我”讲了一个和绿叶有关的故事|分别时,叶老师送给“我”一片绿叶,“我”至今珍藏着|
2.C
3.一个小姑娘患了重病,马上就要死了。她望着窗外的常春藤说,常春藤上最后一片叶子落下时,她就要离开人间了。
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