《2025年课时练人民教育出版社四年级语文上册人教版》

读准字音 用“√”给加点字选择正确的注音。
1. 我

发

(fā fà)现妈妈的头上长出了几根银

发

(fā fà)。
2. 花的叶子在风中不断地

颤

(chàn zhàn)动着。
3. 我们

都

(dōu dū)盼望着能有机会去首

都

(dōu dū)北京看看。
4. 我们互

相

(xiāng xiàng)给对方照了一张

相

(xiāng xiàng),留作纪念。

答案： 1.fā√ fà√ 2.chàn√ 3.dōu√ dū√ 4.xiāng√ xiàng√

理解词语 解释下列词语。
1. 笔陡：像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
2. 奋力：充分鼓起劲来。
3. 鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。

答案： 1.像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。2.充分鼓起劲来。3.使振作起来，增强信心或勇气。

本文讲了爬天都峰一事,这件事的起因、经过、结果分别是什么？
起因：爸爸带“我”爬天都峰。
经过：路上遇到一位老爷爷，“我”与他相伴攀爬，成功登上峰顶。
结果：“我”和老爷爷互相感谢，爸爸称赞“我们”。

答案： 起因：爸爸带“我”爬天都峰。经过：路上遇到一位老爷爷，“我”与他相伴攀爬，成功登上峰顶。结果：“我”和老爷爷互相感谢，爸爸称赞“我们”。

站在山脚下,天都峰在“我”眼里是什么样子的？“我”是怎样克服困难爬上峰顶的？你还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧。1. 站在山脚下，天都峰在“我”眼里是“高”和“陡”的，具体表现为“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”以及“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”。
2. “我”克服困难爬上峰顶的过程：
遇到老爷爷，相互从对方身上汲取力量和勇气。
“我”和老爷爷、爸爸一同努力攀登，“一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬”，最终爬上峰顶。
3. 疑问：老爷爷一开始有没有信心爬上峰顶，是什么让他决定尝试的呢？

答案： 1. 站在山脚下，天都峰在“我”眼里是“高”和“陡”的，具体表现为“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”以及“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”。
2. “我”克服困难爬上峰顶的过程：
遇到老爷爷，相互从对方身上汲取力量和勇气。
“我”和老爷爷、爸爸一同努力攀登，“一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬”，最终爬上峰顶。
3. 疑问：老爷爷一开始有没有信心爬上峰顶，是什么让他决定尝试的呢？