《2025年课时练人民教育出版社四年级语文上册人教版》

——了解观察的方法,体会文章准确生动的表达
(一)金蝉脱壳
这天傍晚,下了一阵毛毛雨。雨过天晴,空气十分新鲜,我向菜园跑去。菜园里的柿子树枝繁叶茂,在夕阳的映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树干上下搜索着。突然,我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉,正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时,它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口,停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树,躲在一个枝丫后面,聚精会神地盯着这只蝉,等待金蝉脱壳这一时刻的到来。
开始脱壳了！蝉整个身体来回地抽搐了几下,背上立刻裂开了一道口子,蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着,先是极淡的绿色,一会儿变成了深绿色。接着,头钻出来了,前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮；六只脚出来了,整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲儿地抖动着,伸着。蝉把它已经出壳的上半身腾空向后仰去,又敏捷地向前扑来,再用前脚抓住蝉壳用力一抽,又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉静静地趴在蝉壳上,过了好一阵子,才依依不舍地离开。
刚出壳的蝉除了背上那一层保护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只有一点点。但是,很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来,很快盖住身子,像两把扇子长长地拖在身后。蝉的肚子在不停地颤动着,同时身上的颜色由浅而深地变化着,渐渐地变成了深绿色,变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。触角上也显现出一道道灰白色的环。
这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。
1. (整体感知)第 2 自然段主要介绍了金蝉______的情景。作者是按照蝉的______→______→______→______这些身体部位出壳的先后顺序叙述的。
2. (获取信息)第 3 自然段描写了蝉出壳后奇迹般的变化,重点写了______的变化。
3. (评价鉴赏)品读文中画线的句子,体会文章准确生动的表达。
在画线句中,作者使用______、______、______、______、______、______等动词,生动地再现了蝉尾出壳的过程,描写准确形象。
1. (整体感知)第 2 自然段主要介绍了金蝉脱壳的情景。作者是按照蝉的背→头→脚→尾这些身体部位出壳的先后顺序叙述的。
2. (获取信息)第 3 自然段描写了蝉出壳后奇迹般的变化,重点写了翅膀的变化。
3. (评价鉴赏)品读文中画线的句子,体会文章准确生动的表达。
在画线句中,作者使用抖动、伸、仰、扑、抓、抽等动词,生动地再现了蝉尾出壳的过程,描写准确形象。

答案： 1.脱壳 背 头 脚 尾
2.翅膀
3.抖动 伸 仰 扑 抓 抽