《2025年课时练人民教育出版社四年级语文上册人教版》

学贵有疑 提出自己不明白的问题。
读完课文,你是否还有不明白的问题？写下来和同学、老师一起讨论吧。为什么作者一开始怕鹅，后来又不怕了呢？

答案： 为什么作者一开始怕鹅，后来又不怕了呢？

搜集资料 搜集有关牛和鹅的资料,理解牛和鹅眼睛的特点,并摘录相关知识,这样有助于我们更好地理解课文,为合作探究做准备。

答案： 牛的眼睛特点：牛的眼睛看东西时，会觉得物体比实际小。
鹅的眼睛特点：鹅的眼睛看东西时，会觉得物体比实际大。

一、读第 1～4 自然段,了解“我们”对牛和鹅的不同态度。
朗读描写牛、鹅的语句,体会“我”的思想感情。
1. 大家都说：牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。
2. 有的孩子还敢扳牛角,叫它跪下来,然后骑到牛背上去。
3. 我们看到鹅,那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方,才敢看它。
4. 要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。
这样写的作用：写出牛老实的特点，也写出“我们”对鹅的畏惧感。
语言实践：如果遇到鹅,你会害怕吗？可以参考课文中的语句来回答。语言实践 略

答案： 写出牛老实的特点，也写出“我们”对鹅的畏惧感。 语言实践 略

二、读第 5～9 自然段,体会“我”的心情,感受金奎叔的勇敢。
1. 朗读“我们”被鹅追啄的语句,体会表达效果。
(1)孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。
(2)我吓得脚也软了,更跑不快。
(3)我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
表达效果：直接描写孩子们被鹅追赶时惊慌逃跑的情景，写出了“我”的害怕与紧张。
2. 朗读金奎叔赶走鹅的语句,体会表达效果。
他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他,用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来,然后就像摔一个酒瓶似的,呼的一下,把这只老公鹅甩到了半空中。
表达效果：写金奎叔轻而易举地赶走了鹅，突出了他的勇敢和镇定，同时与“我”的胆小形成了强烈对比。

答案： 1.直接描写孩子们被鹅追赶时惊慌逃跑的情景，写出了“我”的害怕与紧张。 2.写金奎叔轻而易举地赶走了鹅，突出了他的勇敢和镇定，同时与“我”的胆小形成了强烈对比。