《2025年课时练人民教育出版社四年级语文上册人教版》

1. 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤！
这段话运用了夸张的修辞手法,写出了“我”看到天都峰后的感受,突出了天都峰高和陡的特点。

答案： 夸张 高 陡

2. (1)小朋友,你也来爬天都峰？
(2)老爷爷,您也来爬天都峰？
天都峰山高入云,石级笔陡,站在山脚下的一老一小相遇了。这两个句子中的“也”字含意丰富：表面上似乎对对方登峰持怀疑态度,其实是表达敬佩之情,表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。

答案： 不怕困难、勇于攀登

二、读第 6、7 自然段,了解攀爬天都峰的情形。
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
这是对“我”爬山动作的描写,表现出爬山的艰难和“我”奋力攀登、勇往直前的精神。

答案： 爬山动作

三、读第 8～10 自然段,了解爬上天都峰之后的情形。
1. 登顶后,“我”和老爷爷为什么要互相表示感谢？因为“我们”都被对方的勇气所鼓舞，从而坚定了登峰的决心并且成功登顶。
2. 爸爸说“我”和老爷爷真有意思,是因为“我们”都会从别人身上汲取力量。爸爸的话点明了文章的主旨,告诉我们在与人相处的过程中要善于学习、互相鼓励、共同进步的道理。

答案： 1.因为“我们”都被对方的勇气所鼓舞，从而坚定了登峰的决心并且成功登顶。2.从别人身上汲取力量