《2025年通成学典课时作业本七年级语文上册人教版苏州专版》

1. 阅读下面的文字,完成后面题目。
百草园本来只是鲁迅家里一个蔓草丛生、人迹罕至的极普通常见的园子,而在儿时鲁迅的眼中,则是“我的乐园”。园子并不算大,中间的菜畦碧绿,旁边的皂 jiá树格外显眼,周围是短短的泥墙根。儿时的鲁迅,经常到百草园中玩耍嬉戏,捉蟋 shuài,玩斑蝥,采桑椹,摘 fù 盆子,拔何首乌。夏天在树荫下乘凉,冬天在雪地里捕鸟。关于百草园的详细情状,在鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文中作了非常形象生动的描述。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。
菜畦(____) 皂 jiá树(____) 蟋 shuài(____) 斑蝥(____) 桑椹(____) fù 盆子(____)
(2)语段中有错别字,请找出来,并加以改正。____改为____
(3)语段中画线的句子有语病,请指出语病类型,并加以修改。______

答案： （1）qí 荚 蟀 máo shèn 覆 （2）拨 拔（3）缺少主语。应修改为：关于百草园的详细情状，鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中作了非常形象生动的描述。

2. 文学常识填空。
(1)《从百草园到三味书屋》的作者____,原名____,浙江绍兴人,我国伟大的无产阶级____家、____家、____家。代表作有小说集《____》《____》《故事新编》等。本文选自他的回忆性散文集《____》,又名《旧事重提》。
(2)从全文看,作者写出了自己童年生活的不同侧面,先写他在____的生活,再写他在____的生活,正好扣题。用“从……到……”的形式,同时表明了文章的记叙顺序是按照时间顺序和____来写的。

答案： （1）鲁迅 周树人 文学 思想 革命 呐喊 彷徨 朝花夕拾 （2）百草园 三味书屋 地点的变换(或：空间顺序)

(一)名著阅读。
我们读一本书,根据篇目或读书目的不同,会采取精读或跳读的方法。请根据你的阅读体验,完成下面两个任务。
3. [任务一] 学会整本书“跳读”方法。阅读下面材料,完成任务。
目录：①《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》 ③《父亲的病》 ④《阿长与〈山海经〉》⑤《琐记》 ⑥《〈二十四孝图〉》 ⑦《藤野先生》 ⑧《五猖会》 ⑨《范爱农》 ⑩《无常》
小语同学想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅的童年。你会推荐他跳读下面哪个选项里的篇目呢？(____)

A.①②⑧⑨
B.①②④⑧
C.⑥⑦⑨⑩
D.③④⑤⑦
4. [任务二] 请从下列备选书目中任选一本,举一例谈谈你精读或跳读了什么内容,为什么这样处理？
备选书目：《朝花夕拾》《西游记》______

答案： 3. B 解析：根据题干“了解鲁迅的童年”并结合上述内容，可知，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》和鲁迅先生的童年相关；故选 B。4. 示例一：我认为《朝花夕拾》适合采取精读的阅读方法。《朝花夕拾》中的作品都是回忆性文章，作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，通过精读，可以细读文中富有个性的情节，赏析生动的人物细节描写，学习作者娴熟的文学手法。例如《阿长与〈山海经〉》，写作者与保姆长妈妈的故事，充满了浓厚的生活气息，长妈妈形象鲜明生动，文中情感感人至深，这些只有精读才能品味，若是跳读就会大大降低作品的文学价值。 示例二：《朝花夕拾》这样的回忆性散文集，就适合精读与跳读并用。为了了解鲁迅的求学经历，可以先通读全书，然后选择《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》三篇文章来重点研读，了解了鲁迅从家乡的三味书屋到南京的水师学堂，再到日本仙台学医，结果在“匿名信事件”“看电影事件”等的影响下，最终弃医从文，从而加深了对鲁迅思想发展的了解。