《2025年通成学典课时作业本七年级语文上册人教版苏州专版》

(二)阅读课外诗歌,完成后面题目。
最后的契约
[印度]泰戈尔
早晨,我在石铺的路上走时,我叫道:“

来

雇

我

。”
皇帝坐着马车,手里拿着剑走来。
他拿住我的手,说道:“我要用权力来雇你。”
但是他的权力算不了什么,他坐着马车走了。
正午炎热的时候,家家的门都闭着。
我沿着屈曲的小道走去。
一个老人带着一袋金钱走出来。
他斟酌了一下,说道:“我要用金钱来雇你。”
他一个一个地称量他的钱,但我转身离去了。
黄昏的时候,花园的篱上开满着花。
美人走出来,说道:“我要用微笑来雇你。”
她的微笑灰白了,融化成眼泪了,她孤寂地回身走进黑暗里去。
太阳照耀在沙土上,海波刚腹地碎开了。
一个小孩坐在那里,拿贝壳做游戏。
他抬起头来,好像认识我似的,说道:“我雇你不用什么东西。”
这个小孩的游戏中的买卖,使我从此以后,

成

了

一

个

自

由

的人。
(选自《新月集》,有删改)
5.[配乐]朗读这首诗你想配什么样的音乐呢?请仿照下面描绘香水的示例描绘你想要的音乐感觉,让人工智能为你寻找匹配的乐曲。
[示例]她轻舞飞扬,如蝴蝶般翩翩而来;她若隐若现,宛如初夏的晨露;她清新而迷人,如同清凉的海风吹拂过发丝。
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6.[配画]依据诗歌各小节内容,描绘所需图片的细节。

7.[导读]诗歌开头写道“

来

雇

我”,结尾“我”“成

了

一

个

自

由

的人”,读者可能不理解。请你编写一段话帮助读者理解。
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8.[拟写]小语准备将这首诗推送至学校校刊,请你帮他为本期推文拟写一则标题。
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9.[互动]文章推出后,收到读者留言。结合链接材料,回复“叮当”的留言。
清清 回复 👍2
非常喜欢泰戈尔!他的文学作品中,孩子的形象总能发人深省。
叮当 回复 👍
同意上面的观点,但是不是很理解,小编可以解释一下吗?
[链接材料]
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
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答案： 5. 示例:她袅袅婷婷,仿佛夕阳下金柳涟漪的倒影;她清新空灵,像下过雨的天空忽然出现彩虹;她明媚灿烂,照亮寒冷的冬日。 6.（1）烈日炎炎的正午,在弯弯曲曲的小路上,老人手中的一颗金币闪烁着耀眼的光芒。 （2）温暖的夕阳下,潮水退去,沙滩上的贝壳闪耀着光芒。 7. 示例:诗歌开头写道"来雇我",表现出"我"渴望与他人建立起雇佣关系,建立契约的"我"将成为受限制和约束的人。当"我"和一个孩子建立起契约关系后,孩子身上的天真、无邪、淳朴让"我"没有了约束,"我"成了一个自由的人,找回了初心。 8. 示例:自由与枷锁 9. 示例:在文学作品中,孩子的形象往往代表着纯真无邪、童真童趣。《最后的契约》中,"我"放弃了权力、金钱和容貌,选择和孩子签订契约,成为一个自由的人。这启发我们只有坚持纯真无邪的本心,才能获得生命的自由。《稚子弄冰》中,孩子们无惧寒冷,玩冰取乐,充满想象与趣味,启发我们坚守童心,保持热爱,获得纯粹的快乐。