《2025年通成学典课时作业本七年级语文上册人教版苏州专版》

5. 你被推选为小组代表上台发言,将向老师和同学们分享你读《朝花夕拾》后的阅读感受。下面是演讲稿的节选片段,请按要求补充完整。
读经典作品,会丰富我们的人生感受和经验,比如鲁迅先生的______性散文集——《朝花夕拾》。虽然《朝花夕拾》中所反映的生活场景与我们的时代不同,但它对童年经历的精彩呈现,具有穿越时空的魅力。在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥哥买来‘三哼经’”的保姆______；我们记住了那位正直善良的异国老师______。读这本书,我们了解到鲁迅童年时最喜欢在______(填地点)拔何首乌,在迎神赛会上他最喜欢看的是______。
希望同学们能带着个人生活体验去读《朝花夕拾》,可能你会在其中找到自己童年的影子,拉近与经典作品的距离。

答案： 回忆 长妈妈 藤野先生 百草园 无常

(二)阅读课文,完成后面题目。
6. [研读剧情] 文似看山不喜平,本文以“散步”为线索,记叙了一家四口在初春的田野上散步的情景。文章一波三折,请你根据文章内容,完成事件过程的梳理。

7. [选景布景] 布景是根据情节表现的需要在舞台上布置景物。请你从原文中摘录一处景物描写的语句作为布景参考,并说说你的理由。______
8. [旁白朗读] 班级从课文中选择一句话作为旁白,请运用正确的朗读符号,从重音、停连等角度任选其一进行朗读设计,并写出你的理由。

答案： （1）母亲不愿出来 （2）出现分歧：母亲要走大路，儿子要走小路 （3）母亲依从“我”儿子，大家一起走小路
@@摘录语句：这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……理由：通过选取“新绿”“嫩芽”“冬水”等景物，展现了春天的气息，表现了春天万物勃发的特点，暗示母亲艰难度过冬天，将在春天得到新的活力，寄托着生命继续萌发的希望，同时烘托出一家人散步的幸福心情。
@@示例一：设计方案：但我和妻子∧都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。设计理由：“我”和妻子走得小心仔细，怕有闪失带给老人、孩子伤害，体现了“我”和妻子对家人的爱与责任，故在“我和妻子”后面停顿。 示例二：设计方案：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。设计理由：重读“整个世界”，强调“我”作为中年人身上所肩负着的扶老携幼的责任感和使命感。