《2025年通成学典课时作业本七年级语文上册人教版苏州专版》

（二）阅读课文，完成后面题目。
5. 细读课文第八至十一段，请按照提示以“白鸽”为线索，梳理作者的写作思路。
（1）“我”发现白鸽产卵，心里产生新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感。
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（3）“我”在写作助手和太顺时来到后院看白鸽，写作心态调整到最佳。
（4）_________
6. 品读下面句子，请从感情色彩的角度体会加点词语的效果。
我再也经不住神秘的纸箱里小生命的

诱

惑

，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。
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7. 幼鸽在作者的眼中灵动可爱。请你发挥想象，写出下面句子中幼鸽此时的心理活动。
两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。
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8. 说说课文第十六段句子“是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱”的表达方式，联系上下文理解句子的含义并体会其作用。
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答案： （2）“我”听到幼鸽的啼叫声，内心充满温情（或：那样令人动心动情）。 （4）“我”看到两只丑陋的小鸽，内心充满期待（或：急切地期盼它们蜕变和成长）。
@@诱惑，意为吸引、招引。用在这里强调幼鸽对“我”有极大的吸引力，突出了“我”对幼鸽的喜爱之情。
@@示例：这个人是谁？为什么会给爸爸妈妈喂食？不会伤害他们吧！爸爸妈妈，你们不要只顾啄食，要小心那个人，不要让他伤害你们。
@@示例：议论。白鸽是美好、纯净、圣洁的象征。当“我”看到白色的幼鸽时，回想生活中看到的丑恶现象，感受到神圣而纯洁的生命本色之美，不由得产生一种敬畏之心。这句议论画龙点睛，直抒胸臆，表达了朴素的价值观：自然的美才是真实的美，是最有力量的美，具有震撼人心的力量。

（三）阅读课外类文，完成后面题目。
小羊羔
鲍尔吉·原野
① 在伊胡塔草原那边，年前也发了水。水退了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如藏着一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢，三五成群地散布其间。马真是艺术家，白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通晓点缀的道理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐。
② 这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑棱扑棱，很费力，水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想，飞啥？这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？
③ 湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们，说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古族人这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼，亦知鱼之乐。
④ 这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来后告诉我的。
⑤ 在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“嘣”地来个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温润。有趣的事在于，它每天追随着鲍尔金娜。她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它，又觉得它很可笑。
⑥ 小羊羔每天下午四点钟停止玩耍，站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。
⑦ 这时，火烧云在西天逶迤奔走，草地上的镜子光怪陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群，它们一只挨一只低着头努力往家走。那个高高地骑在马上的剪影，是我的堂兄。
⑧ 羊群快到家的时候，母羊从羊群中蹿出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。
⑨ 我女儿孤独地站在当院，观看母羊和小羊羔拼命往一起跑的情景。
⑩ 母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动。可惜它们不会拥抱，不然会紧紧抱在一起。
⑪ 小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天，它在组合柜的落地镜里看到自己，以为是敌人，后退几步，冲上去抵镜子。镜子哗啦碎了，小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是我侄子为秋天结婚准备的。他对此似不经意，他家很穷，拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的，他们都不言语。
⑫ 我嫂子对小羊羔和鲍尔金娜的默契，夸张其事地表示惊讶。在牧区，这种惊讶往往暗含着对某种因缘的揣度。譬如说，小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。
（选自《原野上的原野》，有删改）
9. 关于牧民孩子捞鱼的方法，为什么“我姐”笑话他们笨，而“我”却暗喜他们笨？请简要回答。
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10. 小羊羔和母羊团聚时，“我女儿”“孤独地站在当院，观看母羊和小羊羔拼命往一起跑的情景”。请根据上下文，以第一人称的口吻描写鲍尔金娜此时的心理活动。
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11. 细读全文，简要概括作者在文中寄托的思想感情。
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12. 阅读下面的对话和链接材料，关于“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”，你有什么新的体验和思考？请结合文章内容简述。
甲：《小羊羔》的语言太有意思了！你看开头写雨后草原的那句，真是细腻、活泼。草原和草尖像极了顽皮的孩子：一个身藏一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮；一个在镜子里探头探脑。
乙：是的。还有“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”一句，乍一看没什么特别之处，但细细咀嚼，又很特别。老师常说，说话要有分寸，不能绝对化，这样才稳妥严谨。这话说得有道理，一般情况下，我们也确实习惯用稳妥的写法来表达。但这里写小羊羔，就是要绝对化，就是要说“每天下午四点钟停止玩耍”才好。如果是“每天下午四点钟左右”，看上去严谨稳妥，但读上去没那个劲道。
甲：嗯嗯。如果要严谨稳妥，那“草原如藏着一千面小镜子”也得改成“一千面左右的小镜子”。难道作者数过，小镜子不多不少正好一千面？显然不可能，他是有意这么写的。
[链接材料] 写文章要每个字拍一拍，拍醒，让它们站起来，让它们活过来。我认为作家的创造性劳动首先是让语言活过来。比如，在叙述或描写中，前一辈的写作者说“草生长着”，说完之后，他就把这句话给说死了。你得重新说，说“草不躺着，它们站立在宽厚的泥土上”，这就活过来了。
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答案： 9. “我姐”关注的是孩子捞鱼的数量，孩子们工具落后，捞鱼的数量有限，故而笑话他们笨；“我”从保护鱼的角度出发，希望他们捞得越少越好，故而暗喜他们的方法笨。
10. 示例：快跑，小羊！羊妈妈，给小羊一个拥抱吧，它快一天没见你了。我呢？我的妈妈呢？我也要回家，我要赖在妈妈怀里……
11. 对小羊羔的喜爱；对世间真情的赞美；对牧民宽厚、淳朴、善良品性的赞美；对人与自然和谐相处的赞美。
12. 示例：“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”，从一心玩耍到专心等待的准时切换，细腻、生动地表现了小羊羔对母亲归来的期盼以及认真、可爱的形象特点。这有意不求稳妥的精确，也是表达上的夸张，给文章带来了调皮、幽默的色彩，能让读者领悟语言被“拍醒”后的丰富表现力。