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1. (教材素材改编)下列说法正确的是 (
A.晒干的树枝较潮湿的树枝更易燃烧
B.氢气和氧气混合后,氢气就能燃烧
C.过氧化氢分解制取氧气,无需催化剂也能较快进行
D.碳酸钙在常温条件下可分解生成氧化钙和二氧化碳
A
)A.晒干的树枝较潮湿的树枝更易燃烧
B.氢气和氧气混合后,氢气就能燃烧
C.过氧化氢分解制取氧气,无需催化剂也能较快进行
D.碳酸钙在常温条件下可分解生成氧化钙和二氧化碳
答案:
A
古人很早就开始利用燃烧了,如图是周口店遗址博物馆展示的"北京人"用火场景。请完成第 2~3 题。
2. 下列"北京人"用火时使用的材料中属于可燃物的是 (

A. 泥土
B. 沙子
C. 木柴
D. 石块
3. "北京人"利用自然界的草木来生火取暖、烤制食物,下列不属于燃烧条件的是 (
A. 属于可燃物
B. 有充足的二氧化碳
C. 与氧气(或空气)充分接触
D. 温度达到可燃物的着火点
2. 下列"北京人"用火时使用的材料中属于可燃物的是 (
C
)A. 泥土
B. 沙子
C. 木柴
D. 石块
3. "北京人"利用自然界的草木来生火取暖、烤制食物,下列不属于燃烧条件的是 (
B
)A. 属于可燃物
B. 有充足的二氧化碳
C. 与氧气(或空气)充分接触
D. 温度达到可燃物的着火点
答案:
2. C 3. B
4. 下列关于燃烧的说法正确的是 (
A.都发光
B.都吸热
C.都是化合反应
D.都需要点燃或加热
A
)A.都发光
B.都吸热
C.都是化合反应
D.都需要点燃或加热
答案:
4. A 【解析】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的化学反应,A 正确、B 错误;燃烧的生成物不一定只有一种,因此燃烧不一定是化合反应,C 错误;可燃物燃烧需使温度达到其着火点,但不一定需要点燃或加热,如白磷自燃等,D 错误。
易错点拨
燃烧一定发光、放热,属于氧化反应但不一定是化合反应;自燃是不经点燃就自发燃烧的过程,即燃烧不一定需要点燃或加热。
易错点拨
燃烧一定发光、放热,属于氧化反应但不一定是化合反应;自燃是不经点燃就自发燃烧的过程,即燃烧不一定需要点燃或加热。
5. (教材观察思考改编)同学们在实验室用如图实验探究可燃物燃烧的条件(白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃)。
(1)图1中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是
(2)图2中证明可燃物燃烧需要氧气的证据是
(3)该实验采用的科学探究方法是

(1)图1中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是
温度达到可燃物的着火点
。(2)图2中证明可燃物燃烧需要氧气的证据是
通入氧气前水中的白磷不燃烧,通入氧气后水中的白磷燃烧
。(3)该实验采用的科学探究方法是
控制变量法
。
答案:
(1)温度达到可燃物的着火点
(2)通入氧气前水中的白磷不燃烧,通入氧气后水中的白磷燃烧
(3)控制变量法
(1)温度达到可燃物的着火点
(2)通入氧气前水中的白磷不燃烧,通入氧气后水中的白磷燃烧
(3)控制变量法
6. (教材图片改编)在储存易燃物和易爆物时,经常会张贴一些标志提醒大家注意安全,下列张贴的标志中表示禁止烟火的是 (

A
)
答案:
6. A
7. 下列关于爆炸的说法不正确的是 (
A.燃烧不一定引起爆炸
B.爆炸不一定是化学变化
C.可燃物急速燃烧就会引起爆炸
D.粉尘与空气混合,遇明火可能会发生爆炸
C
)A.燃烧不一定引起爆炸
B.爆炸不一定是化学变化
C.可燃物急速燃烧就会引起爆炸
D.粉尘与空气混合,遇明火可能会发生爆炸
答案:
7. C
8. (教材观察思考改编)粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉,瞬间发生爆炸,硬纸板被冲飞,蜡烛熄灭。

(1)硬纸板的作用是
(2)吹散面粉的目的是
(3)蜡烛熄灭的原因是
(1)硬纸板的作用是
形成密封空间,提供爆炸条件
。(2)吹散面粉的目的是
增大面粉与氧气(或空气)的接触面积
。(3)蜡烛熄灭的原因是
面粉爆炸消耗了装置内的氧气,导致氧气不足,无法支持蜡烛的燃烧
。
答案:
(1)形成密封空间,提供爆炸条件
(2)增大面粉与氧气(或空气)的接触面积
(3)面粉爆炸消耗了装置内的氧气,导致氧气不足,无法支持蜡烛的燃烧
(1)形成密封空间,提供爆炸条件
(2)增大面粉与氧气(或空气)的接触面积
(3)面粉爆炸消耗了装置内的氧气,导致氧气不足,无法支持蜡烛的燃烧
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