《2025年小题狂做全程测评卷六年级语文上册人教版》

(二)翻越大雪山(19 分)
① 1935 年,红一方面军渡过大渡河,乘胜向北进发,到达了四川西部边境的宝兴县。这里是雪山地带的起点,高耸入云的大雪山——夹金山,挡住了红军的去路。
② 夹金山海拔四千多米,山上白雪皑皑,终年不化。那里没有人烟,山上空气稀薄,人走到上面,呼吸十分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪,一会儿下冰雹,一会儿又是狂风暴雨。那呼啸着的狂风,会把人从山顶卷到山脚。
③ 红军从江西出发,已经走了八个月了。衣服破了,草鞋烂了,脚底打满了老茧,既没有棉衣、棉鞋,也没有绒帽、手套,碰到这样奇寒的雪山,能走过去吗？
④ 为了和红四方面军会合,共同北上抗日,纵有千难万险,也得翻过山去！
⑤ 12 日上午 9 点钟,红军指战员每人拿着一根木棍出发了。长长的队伍迤逦而行。一到山脚下,气温骤然降低,脚下的路冻得硬邦邦的,木棍戳在地上发出咯咯的响声。大家爬到山腰,举目一望,只见四周全是白茫茫的,到处都是雪,雪,雪。这里的地形十分险峻。雪山的左边是深厚松软的雪岩,右边是陡峭的雪壁,中间是硬滑的积雪,一不小心就会滑下雪岩,摔下雪壁。一路上,先头班用刺刀挖成一个个脚窝,后面的人手拉着手,踏着这些脚窝,小心地前进。雪坡高高低低,随处都有一些雪坑。一不小心,踩滑了脚,就摔进雪坑里。要是有谁摔下去了,周围的人就立刻把木棍伸过去,把绑腿撂下去,帮助战友爬上来。被救出来的人,拍拍身上的雪块,系好鞋带,又归队继续前进。
⑥ 山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮,可都不顶用。越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨,呼吸困难。体弱的人,走一步站一会儿,喘一阵儿。这时候,谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了。因此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着,艰难地一步一步地前进。
⑦ 在中央纵队的行列中,一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下载友的遗体,用雪埋起来。
⑧ 一位连指导员,左手拉着一个小战士,右手扶着一个患病的战士,三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大,连饿带冻,那个有病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他,一步一步向上攀登。快到山顶的时候,一阵猛烈的风雪迎面扑来,那个有病的战士一个踉跄,一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来,发现他脸色苍白,呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员,你们走吧,不要管我了！”
⑨ 指导员连忙说：“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。”
⑩ 那个战士两眼噙着热泪,摇摇头吃力地说：“你们快走吧……这里不能久待呀,要不……话未说完就昏迷过去了。
⑪ 指导员望着茫茫无际的白雪,心想：只要我还有一口气,就要背着他走,即使是一寸一寸地往前挪,也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣,披在已经昏迷的战友身上,然后把他背起来,带着小战士,继续向上爬……
⑫ 人们经过异常艰难的攀登,终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴,强烈的阳光照射在晶莹的白雪上,特别耀眼。战士们举目远眺,只见千里冰雪,银装素裹；再低头俯视,山下的队伍,像一条灰色长龙,在雪海里游动,蜿蜒而上。
⑬ 当天晚上,红一方面军的战士克服了重重困难,终于翻越了大雪山,和红四方面军胜利会师。两支队伍的战士欢呼着,跳跃着,紧紧地拥抱在一起。
1. 联系语境,推想下面词语的意思。(2 分)
“变幻莫测”在文中指 ；“迤逦”是指红军队伍 。
2. 红军翻越雪山时遇到了哪些困难？请分别简要概括。(4 分)
困难一： 困难二：
翻越大雪山
困难三： 困难四：

3. 品析句段。(9 分)
(1)第⑫段画横线的句子中“游动”一词既写出了 ,突出了 ,又写出了 。(3 分)
(2)第⑬段结尾的语句中,战士们“欢呼”“跳跃”的原因是 。(2 分)
(3)思辨表达 第⑤段画波浪线的句子中,作者一连写了三个“雪”,是不是啰嗦了？说说你的看法和理由。(2 分)
(4)短文第②段描写雪山环境的作用是什么？请结合相关内容说一说。(2 分)
4. 语文要素 短文第⑤～⑫段运用点面结合的写法具体写了红军翻越雪山的情景,请你结合相关内容说一说这样写的好处。(4 分)

答案： 1. 一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨，天气变化无常 长而弯弯曲曲，连绵不断
2. 道路难行 天气寒冷 呼吸困难 战友病重
3.（1）雪深 环境恶劣 战士们行进速度慢
（2）大家克服了重重困难，终于翻越了大雪山，非常兴奋；终于胜利会师，非常高兴
（3）不啰嗦，这样写突出了雪大、雪深，表现了环境的恶劣。
（4）交代了当时红军行军环境的恶劣、危险，为下文表现红军不畏艰难、勇往直前的精神作铺垫。
4. 第⑤～⑫段中既有红军的群体描写，又有连指导员等个体形象描写，这种点面结合的写法，增强了文章的层次感和画面感，既让我们感受到红军作为一个战斗群体的勇敢无畏，又让我们感受到红军中个体战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的红军个体和群体形象。