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五、阅读短文,完成练习。(29 分)
(一)狼牙山五壮士(节选)(10 分)
【片段一】为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【片段二】五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声……
1. 请用小标题的形式分别概括片段一和片段二。(2 分)
(1) (2)
2. 我们知道,阅读时,可以根据 选择合适的阅读内容。如果要深入了解五位战士各自的表现,我会选择片段 。(2 分)
3. 同样描写班长马宝玉,两个片段有侧重,片段一重点在神态描写和 描写,片段二则是动作描写和 描写。(2 分)
4. 片段二对五位英雄的称呼从片段一中的“战士”变成了“壮士”。你能结合下面的片段三说说这种称呼转变的原因吗?(4 分)
【片段三】五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
(一)狼牙山五壮士(节选)(10 分)
【片段一】为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【片段二】五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声……
1. 请用小标题的形式分别概括片段一和片段二。(2 分)
(1) (2)
2. 我们知道,阅读时,可以根据 选择合适的阅读内容。如果要深入了解五位战士各自的表现,我会选择片段 。(2 分)
3. 同样描写班长马宝玉,两个片段有侧重,片段一重点在神态描写和 描写,片段二则是动作描写和 描写。(2 分)
4. 片段二对五位英雄的称呼从片段一中的“战士”变成了“壮士”。你能结合下面的片段三说说这种称呼转变的原因吗?(4 分)
【片段三】五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
答案:
1. 示例:(1)痛击敌人 (2)英勇跳崖
2. 阅读目的 一
3. 动作 语言
4. 因为五位战士胜利地完成了上级交给他们掩护群众的任务,很好地履行了战士的职责,所以称作“战士”。又因为他们决定把敌人引上绝路,做好了牺牲的准备,最后英勇地跳下了悬崖,所以称作“壮士”。
2. 阅读目的 一
3. 动作 语言
4. 因为五位战士胜利地完成了上级交给他们掩护群众的任务,很好地履行了战士的职责,所以称作“战士”。又因为他们决定把敌人引上绝路,做好了牺牲的准备,最后英勇地跳下了悬崖,所以称作“壮士”。
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