《2025年一本文言文加古诗阅读训练100篇七年级人教版》

(2024·浙江宁波奉化区期末)
总 分:15 分
建议用时:16 分
难 度:★★☆
视频与课件
【甲】浪淘沙(其八)
刘禹锡
莫道谗言如浪深,莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
【乙】刘禹锡传(节选)
大和二年,自和州刺史征还,拜主客郎中。禹锡伤前事未已,复作《游玄都观诗序》曰：“予贞元二十一年为尚书屯田员外郎,此时观中未有花木,是岁出牧连州,寻贬朗州司马。居十年,召还京师,人人皆言有道士手植红桃满观如烁晨霞,遂有诗以志一时之事。旋又出牧,于今十有四年,得为主客郎中。重游兹观,荡然无复一树,唯兔葵燕麦,动摇于春风,因再题二十八字,以俟后游。”其前篇①有“玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽”之句,后篇②有“种桃道士归何处？前度刘郎今又来”之句,人嘉其才而薄③其行。
(选自《旧唐书》)
【注】①前篇：《元和十年自朗州至京,戏赠看花诸君子》“紫陌红尘拂面来,无人不道看花回。玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽。”因为这首诗“语涉讥讽”,是以权贵所不喜,再贬播州,易连州,徙夔州。②后篇：《再游玄都观》“百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。”又因此再游诗为“权近闻者,益薄其行”,遂被分司东都闲散之地。③薄：轻视。
【诵读·初识刘禹锡】
1. 新考法·赏析角度——朗读设计 小语准备在故事分享会上诵读【甲】诗,请你协助她进行朗读设计。(4 分)
(1)朗诵这首诗时,情感基调是(2 分)( )
A.伤感悲哀
B.慷慨豪迈
C.沉郁深沉
D.悲愤不平
(2)为画线诗句设计朗读重音或者语气(一处即可),并请陈述你的设计和理由。(2 分)
【细读·走近刘禹锡】
2. 小语搜集刘禹锡的相关资料时,意外发现【乙】文中的画线句有以下不同版本的断句,你认为应选择哪个版本？请结合句意阐述理由。(3 分)
版本 1：人人皆言有道士手植红桃满观如烁晨霞——百度百科“刘禹锡传”词条
版本 2：人人皆言有道士手植红桃,满观如烁晨霞——学习强国《刘禹锡诗“性格”新说》
3. 【乙】文中,时人对刘禹锡复作《游玄都观诗序》的评价是“嘉其才而薄其行”,你认同吗？请结合内容阐述你的看法。(3 分)
【联读·读懂刘禹锡】
4. 新考法·勾连教材 结合【甲】【乙】两篇文章,联系推荐联读课文,谈谈你对刘禹锡的认识。(5 分)
推荐联读课文：《陋室铭》《秋词》(其一)

答案： 1.
(1)参考答案 B
(2)参考答案 "莫"重读(或"以坚定昂扬的语气朗读整个句子")(1分),旗帜鲜明地表明诗人虽然被贬,但决不会像水中的泥沙一样沉入人生谷底,而是会将苦难当作磨砺心性的人生考验,采取更加积极乐观、奋发昂扬的态度去面对生活(1分)。
2.参考答案 (示例1)我认为应该选择版本1,这句话的意思是说"人们都说有个道士亲手种植了满观的红桃,如朝霞一样闪耀"(1分),强调桃树之多,与《元和十年自朗州至京,戏赠看花诸君子》中的"桃千树"相照应,与"荡然无复一树"的荒凉景象形成鲜明对比(2分)。
(示例2)我认为应该选择版本2,这句话的意思是说"人们都说有个道士亲手种植了红桃,(桃花盛开时)整个观像朝霞一样闪耀"(1分),强调观内桃花盛开时繁盛的景象,与《再游玄都观》中"百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开"的荒凉景象形成鲜明对比(2分)。
3.参考答案 (示例)我不认同时人"薄其行"的评价。这句话的意思是说"人们赞赏他的才华却轻视他的行为"(1分)。刘禹锡以"桃花""种桃道士"为喻,讽刺当时的权贵。被贬14年后再度归来,重游玄都观,以"前度刘郎今又来"发出"战斗宣言",这样的行为表现了他决不屈服的顽强意志和绝不妥协的斗争精神,令人敬佩(2分)。
4.参考答案 ①刘禹锡具有豁达乐观的情怀,面对挫折,他不沉浸悲伤,而是直面困难。②刘禹锡具有百折不挠的精神,他不怕得罪权贵遭遇贬谪,直接表达对权贵的讽刺。③刘禹锡具有安贫乐道的生活情趣,他不在乎居住环境的简陋,而是重视品德的高尚。
(评分标准:答出一点得2分,答出两点得4分,答出三点得5分)