《2025年一本文言文加古诗阅读训练100篇七年级人教版》

(2023·江苏南通期末)
总分:22分
建议用时:22分
难度:★★★
【甲】金山三首(其二)
[宋]王安石
波澜荡沃乾坤大,气象包藏水石闲。
只有此中宜旷望,谁令天作海门山。
【乙】通州海门兴利记
[宋]王安石
余读豳诗①：“以其妇子,馌②彼南亩,田畯③至喜。”嗟乎！豳之人帅其家人戮力以听吏,吏推其意以相民。有士于此,能以豳之吏自为,而不苟④于其民,岂非所谓有志者邪？
以余所闻,吴兴沈君兴宗⑤海门之政,可谓有志矣。既堤北海七十里以除水患,遂大浚渠川,以灌义宁等数乡之田。方是时,民之垫于海,呻吟者相属。君至,则宽禁缓求,以集流亡。少焉,诱起之以就功,莫不蹶蹶⑥然奋其惫而来也。由是观之,苟诚爱民而有以利之,虽创残⑦穷敝⑧之余,可勉而用也,况于力足者乎？兴宗好学知方⑨,竟其学,又将有大者焉,此何足以尽吾沈君之才,抑可以观其志矣。则论者或以一邑之善不足书,今天下之邑多矣,其能有以遗其民而不愧于豳之吏者,果多乎？不多,则予不欲使其无传也。至和元年六月六日,临川王某记。
(有删改)
【注】①豳诗：《诗经》中的《豳风》。豳,古国名。②馌：给在田间劳动的农夫送饭。③田畯：周代掌管农业的官。④苟：随便,这里指敷衍。⑤沈君兴宗：沈兴宗,北宋至和年间任海门县令。⑥蹶蹶：动作勤勉的样子。⑦创残：伤残。⑧穷敝：疲敝困竭。⑨知方：懂得道理。
1. 【新考法·学习情境】小语朗读文章时,有一处句子读不通顺,请你帮她选出应停顿处的相应字母。(限两处)(2分)
苟 A 诚 B 爱民 C 而 D 有 E 以利之
应停顿处：____ ____
2. 读文言文要善于触类旁通,请你运用学过的知识帮助小文完成对文言词语的解释。(4分)
|课内|课外|解释|
|孤

岂

欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》)|

岂

非所谓有志者邪|(1)岂：____|
|瞬息可

就

(《活板》)|诱起之以

就

功|(2)就：____|
|康肃忿

然

曰(《卖油翁》)|莫不蹶蹶

然

奋其惫而来也|(3)然：____|
|欲印,则以一铁范置铁板上(《活板》)|则予不

欲

使其无传也|(4)欲：____|

3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
既堤北海七十里以除水患,遂大浚渠川,以灌义宁等数乡之田。____
4. 作者在【甲】诗中说“只有此中宜旷望”。发挥想象,描绘作者“旷望”到的画面。(3分)____
5. 作者称赞沈君“有志有才”。阅读【乙】文,说说沈兴宗“有志有才”具体表现在哪些方面。(4分)______
6. 有人说,【甲】【乙】两诗文均以海门入笔,但作者在文中寄予的情感并不相同。你赞同这一观点吗？请结合文章内容,说说你的理解。(6分)______

答案： 1. AC
2.
(1)难道
(2)完成,做完
(3)……的样子
(4)想要,想
3. (他)在北海修筑了七十里的堤坝来防治水灾,然后疏通了很多河道,来灌溉义宁等几个乡的农田。(译出"堤""除""浚",补出主语且语句通顺得 3 分)
4. (示例)宽阔的江面波涛汹涌,水波在广阔的天地间翻滚。江上汽象变幻莫测,这些都蕴藏在江水和石头之中。
5. ①筑堤治水,灌溉农田(1 分);②放宽政策,集结流亡逃难的人(1 分);③用利益引导流亡逃难的人,让他们为国家做事(1 分);④好学懂理,志向远大(1 分)。
6. (示例)赞同(1 分)。【甲】诗通过描绘长江一览无遗、吞吐天地的豪迈气势,表达了作者对长江壮观景象的赞叹(1 分),展现了作者心中伟大的政治抱负和豪情壮志(1 分)。【乙】文中作者通过记述沈兴宗修筑大堤、灌溉农田等惠民的事迹(1 分),表达了对沈兴宗的赞赏(1 分),以及渴望像沈兴宗一样施展自己的政治抱负的心情(1 分)。由此可知,作者在文中寄予的情感并不相同。