《2025年一本文言文加古诗阅读训练100篇七年级人教版》

【主线任务二:火眼金睛析虚词】
2.下列加点词意义和用法与例句相同的一项是(2分) ( )
例句:荆桑,可移入园养

之

A.木格贮

之

B.禽兽

之

变诈几何哉
C.菊

之

爱,陶后鲜有闻
D.得一人

之

使
【主线任务三:铁齿铜牙译原文】
3.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
(2)每一科,自出芽数个;留旺者一条。
【主线任务四:头脑风暴搞宣传】
4.一不小心,你成为老板最优秀的员工,老板知道你是穿越者,想让你回到现代之后宣传一下他们古人的智慧,请你依据两文写一则宣传文案。(4分)

答案： 2.A
3.（1）用胶泥刻活字,(活字)薄得如同铜钱的边缘,每个字作为一个印模,(刻好之后)用火烧它使它坚硬。(译出"钱唇""坚"且语句通顺得2分)
（2）每一科,自身(会)长出多个芽来;留下一枝生长旺盛的。(译出"科""自"且语句通顺得2分)
4.（示例）毕昇发明了活字印刷术,这种印刷术节约了印刷成本与时间,促进了文化的传播;还有人总结介绍了种植桑葚的方法,讲述了桑葚从播种到移植的过程。这些都是中国古代劳动人民经过长期实践和研究发明总结下来的,蕴含着古人的高超智慧。(评分标准:结合两文内容阐述得2分,点明古人具有高超智慧得1分,语句通顺得1分)

(2024·山东淄博沂源县期末)
总分：13分
建议用时：15分
难度：★★★☆

造舍之法,谓之《木经》,或云喻皓①所撰。凡屋有“三分”：自梁以上为“上分”,地以上为“中分”,阶为“下分”。凡梁长几何,则配极②几何,以为榱等③。如梁长八尺,配极三尺五寸,则厅堂法也,此谓之“上分”。楹④若干尺,则配堂基若干尺,以为榱等。若楹一丈一尺,则阶基四尺五寸之类,以至承拱、榱桷⑤皆有定法,谓之“中分”。阶级有“峻”“平”“慢”三等,宫中则以御辇⑥为法：凡自下而登,前竿垂尽臂,后竿展尽臂,为“峻道”⑦；(荷辇十二人：前二人曰前竿,次二人曰前绦；又次曰前胁,后二人曰后胁；又后曰后绦,末后曰后竿。辇前队长一人曰传唱,后一人曰报赛。)前竿平肘,后竿平肩,为“慢道”；前竿垂手,后竿平肩,为“平道”。此之谓“下分”。其书三卷。近岁土木之工益为严善,旧《木经》多不用,未有人重为之,亦良工之一业也。
【注】①喻皓：北宋前期建筑师。②极：这里指房梁到屋顶最高点的距离。③榱(cuī)等：等级,比例。④楹：厅堂前部的柱子。⑤承拱、榱桷：承拱即斗拱,古代建筑上柱头与梁架之间的承重部件；榱桷即椽子。⑥御辇：这里指皇帝的坐轿。⑦“凡自下而登”四句：抬御辇升阶,当抬辇者都在台阶上时,最前面的二人手臂自然下垂到手能握竿的最低高度,最后面的二人则手臂上举到手能握竿的最高高度(,以此保持前后的平衡,这样的台阶比较陡),所以叫作“峻道”。下述“慢道”“平道”,坡度依次降低,文意参此。
1. 参考表格提示的方法,解释句中加点的词。(4 分)
|文言语句|方 法|解 释|
|

或

云喻皓所撰|查阅词典：①或者,也许；②有时；③有人|(1)或：______(填序号)|
|自梁以上

为

“上分”|结合句意|(2)为：______|
|以

为

榱等|关联课内：满铁范为一板(《活板》)|(3)为：______|
|未有人重为之|结合语境|(4)为：______|
2. 根据《木经》内容,下图中屋舍的“上分”位置是(2 分)( )

A. A 处
B. B 处
C. C 处
D. 无法确定
3. 文中画线句子介绍了什么内容？可以删掉吗？为什么？(4 分)
荷辇十二人：前二人曰前竿,次二人曰前绦；又次曰前胁,后二人曰后胁；又后曰后绦,末后曰后竿。辇前队长一人曰传唱,后一人曰报赛。______
4. 新考法・勾连教材 《活板》围绕一个“活”字将活字印刷的特征说得清楚明白,在《木经》一文中,作者围绕一个“法”字将“造舍之法”介绍得一清二楚。请结合文章具体内容对《木经》一文进行赏析。(3 分)______

答案： 1.
(1)③
(2)是
(3)作为
(4)编著
2. A
3. 文中画线句子补充介绍了宫中御辇所需人数及分工安排(2分)。不可以删掉(1分)。因为此处用"御辇所需人数及分工安排"说明皇宫中台阶是按照御辇规制进行设置的,这与"造舍之法"的"法"是相契合的(1分)。
4. (示例)如"凡梁长几何,则配极几何,以为榱等"说明梁长多少,则房梁到屋顶最高点的距离就相应配多少,以此确定比例,这就说明营造房屋各部分之间、各构件之间要相互协调,要遵循一定比例和规范。
(评分标准:举出例句并解释意思得2分,围绕"法"进行赏析得1分)