《2025年一本文言文加古诗阅读训练100篇七年级人教版》

(2024·湖南长沙期末)
吕蒙正相公不喜记人过,初参知政事,入朝堂,有朝士于帘内指

之

曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒之,令诘其官位姓名,蒙正遽${}^{②}$止之罢朝同列犹不平悔不穷问。蒙正曰：“若一知其姓名,则终身不能复忘。故不如无知也,不问之,何损？”时人皆

服

其量。
(选自《涑水记闻》,有删改)
【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②遽(jù)：急忙。
1. 下列对文中加点词的解说,不正确的一项是(2分)( )
A. 有朝士于帘内指之曰——通过“课内迁移法”,联系“康肃笑而遣之”推测,文中的“之”意为“代词,他”。
B. 蒙正佯为不闻而过之——联系“改过自新”推测,文中的“过”意为“过错”。
C. 令诘其官位姓名——“诘”与“言”有关,推测其意为“询问,责问”。
D. 时人皆

服

其量——“服”有“衣裳”“担任”“适应”“信服,佩服”等义项,通过“语境分析法”推测,文中的“服”意思是“信服,佩服”。
2. 下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(2分)( )
A. 蒙正遽止之/罢朝同列/犹不平/悔不穷问
B. 蒙正遽/止之罢朝/同列犹不平悔/不穷问
C. 蒙正遽止之罢/朝同列/犹不平悔/不穷问
D. 蒙正遽止之/罢朝/同列犹不平/悔不穷问
3. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)
蒙正佯为不闻而过之。______
4. |新考法·开放式|《卖油翁》中的陈康肃公与上文中的吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”,他们的态度有什么不同？结合两人的不同表现,你从中获得了哪些启示？(6分)______

答案： 29 吕蒙正不记人过
1.参考答案 B
三段式解析
【考点推导】题干关键点:加点词;解说;不正确→考查理解文言词语
【解题思路】第一步,理解加点词所在句子的意思;第二步,结合句意及选项中提示的方法,推断对词语的解说是否正确。
【据题精析】B.这个句子是说吕蒙正装作没有听见就走过去了。“过”在这里指经过，与“改过自新”中“过”的意思不同。
2.参考答案 D
三段式解析
【考点推导】题干关键点:断句;正确→考查断句
【解题思路】第一步,联系上下文,理解句意;第二步,分析句意及句子的语法结构,以此判断选项中的断句是否正确。
【据题精析】句意:吕蒙正急忙制止,下朝以后,那些与吕蒙正同在朝班的同事仍然愤愤不平,后悔(当时)没有彻底查问。根据句意可知,“蒙正遽止之”的主语是“蒙正”,“罢朝”指明时间,故二者之间应断开;“犹不平”与“悔不穷问”的主语是“同列”,其写出了“同列”的两个反应,故二者之间应断开。由此可见,本题选D。
3.参考答案 吕蒙正假装没有听见走过去了。（译出“佯”“闻”“过”且语句通顺得3分）
三段式解析
【考点推导】题干关键点:翻译;句子→考查翻译文言句子
【解题思路】第一步,结合语境,理解句子大意;第二步,准确把握句中关键词语的含义;第三步,遵循“以直译为主、意译为辅”的原则翻译句子。
【据题精析】关键点:“佯”,假装;“闻”,听见;“过”,经过,走过。
4.参考答案 （示例）陈康肃公面对卖油翁对自己箭术的质疑,最初表现出愤怒,但在卖油翁展示技艺后,他虚心接受卖油翁的观点并反思自我(2分);吕蒙正面对朝士的侮辱,选择不予理会,体现了他的宽容大度和从容淡定(2分)。从两人不同的反应中,我们学到面对他人的评价应保持冷静,学会自省,同时也应有宽广的胸怀,不被外界的言语影响自己的立场和风度(2分)。
三段式解析
【考点推导】题干关键点:态度;不同;启示→考查理解分析文章内容及拓展运用(谈启示)
【解题思路】第一步,从两文中找出两人面对“轻视”时的言行,从而概括出两人态度的不同;第二步,结合两人不同的表现,从为人处世的角度谈谈启示。
【据题精析】联系《卖油翁》,根据“康肃忿然曰:‘尔安敢轻吾射!’”和“康肃笑而遣之”可知,面对卖油翁的“轻视”,陈康肃公最初的表现是愤怒地质问对方,但当他看到对方高超的倒油技艺后,又对卖油翁表示了尊重。他接受了对方“熟能生巧”的观点,并认真反思自己。由此我们可以得到启示:当我们面对他人的质疑时,要冷静思考自己有无不足之处,保持谦虚谨慎的态度,学会自我反省。根据本文中的“蒙正佯为不闻而过之”可知,当吕蒙正面对他人的无端指责时,他的选择是假装没有听到、不理会对方,由此可以看出他的宽宏大量和从容淡定。由此我们可以得到启示:面对他人的无端指责,要学会控制自己的情绪,要有宽广的胸怀,不因为他人的指责而有所改变,要保持自己的立场与风度。