《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版》

1. 文中画“____”的部分是对妈妈帮“我”解决问题时( )的描写。(2分)

A.语言、动作
B.动作、神态
C.神态、语言
D.心理、动作

答案： 1 A(2 分) 解析:本题考查人物描写方法。人物描写方法主要有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。“我有一个主意”“你看,多好的小熊,瞧那肚子多大,哪一点比‘梨’差?用不着买‘梨’了。你练吧”属于语言描写。“她从长条沙发下面拖出一个大筐,在筐底下找出……她把小熊扔到沙发上”属于动作描写。

2. 思维导图 文章第④自然段从哪几个方面写出了“我”和小熊形影不离的关系?请摘录关键词句进行概括,把下面的思维导图补充完整。(6分)

答案： 2 “我”走到哪里都拉着它 吃饭时,“我”让它坐在旁边,用羹匙喂它 睡觉时,“我”让它躺在旁边(每空 2 分) 解析:本题考查对文章内容的概括能力。抓住关键句概括内容是一种很好的方法。文章第④自然段为了表达“我”和小熊形影不离的关系,分别从这几个方面来写:“我”走到哪里都拉着它;吃饭时,“我”让它坐在旁边,用羹匙喂它;睡觉时,“我”让它躺在旁边。

3. 下列对“我转过脸去,沉默了好长时间,为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来”这句话中“我的心事”理解

正

确

的一项是( )。(3分)

A.“我”拿小熊练拳可能没有什么效果。
B.“我”觉得放弃童年的梦想太可惜了。
C.小熊是“我”童年时真正的朋友,“我”不应该拿它练拳。
D.“我”非常喜欢小熊,想换一个新的。

答案： 3 C(3 分) 解析:本题考查对语句的理解能力。联系上下文可知妈妈把“我”童年的朋友——小熊找了出来给“我”练拳。“我”看着小熊,想起它为“我”带来的快乐,感到十分难受,再也不想当拳击手了。故 C 项正确。

4. 阅读要素 “我”的心情前后发生了哪些变化?请你根据提示写一写。(3分)

答案： 4 很不痛快 高兴 自责(每空 1 分)
解析:本题考查文章的线索。“我”的心情随着事情的发展而变化,根据题目中对事件的提示,可在相关的部分找到“我”心情变化的关键词。