《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版》

1. 阅读要素“我和弟弟只好

噘

着

嘴,紧闭双目,瘫倒在各自的床上,

做

出

不省人事的样子”,这句话运用了____描写,从句中加点的词可以体会到____。(3分)

答案： 动作(1 分) “我”和弟弟不喜欢午睡,但没有办法(2 分) 解析:本题考查对人物描写方法的理解能力。结合前文“往往在玩得兴致勃勃的时候,母亲会叫我们去睡午觉”可以体会到“噘着嘴”说明“我们”不愿意去午睡，“做出不省人事的样子”是为了瞒住母亲,好让母亲快些入睡，“我”和弟弟能赶紧玩。这些动作正是不喜欢午睡的直接表现。

2. 思维导图午睡的时候,“我”和弟弟发明了哪些“无声的游戏”？请用简洁的语言把思维导图补充完整。(3分)

答案： 钻席子地道 角色扮演 练倒立(每空1分) 解析:本题考查对文章内容的概括能力。根据第②自然段“无声的游戏”的提示,三个“有时”描写的就是游戏内容,分别为钻席子地道,扮演七仙女、独臂大盗和练倒立。

3. “我”做了母亲后,明明知道女儿在假睡,却不想说穿的原因是( )。(2分)

A.女儿的表现令“我”无比失望。
B.女儿自尊心强,“我”怕揭穿她后,她的内心受到伤害。
C.“我”明白女儿这样做的原因,不想破坏女儿的兴致。
D.“我”实在想不出别的法子应付她了。

答案： C(2分) 解析:本题考查对人物行为的理解能力。从“我不想说什么,因为她已经在尽力地让我满意”可以看出“我”明白女儿这样做的原因,不说出来是因为不想破坏她的兴致。

4. 作者通过写午睡这件事,是想说明( )。(2分)

A.她小时候很不听话,女儿也是这样的。
B.她和她女儿对午睡的态度不一样。
C.孩子们个个都有一手对付大人的办法,表现了孩子们的天真烂漫。
D.小孩子调皮捣蛋和趋利避害的性格是天生的。

答案： C(2分) 解析:本题考查对文章主旨的理解能力。文章结尾表明了作者的观点,是对全文的总结。从“小孩子们个个都有一手对付大人的办法”中,可以体会到孩子的天真烂漫。

5. 阅读要素阅读时作批注是一种很好的学习方法,读画“____”的句子,任选一个角度批注出你的感受。(3分)

答案： 示例:从这句话中,我体会到了孩子的天真可爱。(3分) 解析:本题考查阅读理解能力。从句中“使劲闭着眼”“枕边却放着一本她爱看的书”两处描写可以看出女儿在假睡,目的是瞒过母亲而看书,从中可以体会到孩子天真可爱的性格特点。

6. 作者在文章结尾处发表了自己的看法,你赞同吗？为什么？(3分)______

答案： 示例:我赞同。(1 分) 因为孩子们正处于天真烂漫、活泼好动的时候,是不可能老老实实地被大人安排午睡的,所以孩子们都会有各种各样对付大人的办法,不了解孩子们的大人是不懂孩子们的心思的。(2 分) 解析:本题考查对文章主题的理解能力。作者在文章最后用直白的语言写出了童年时期的孩子对待大人的一些做法的态度。联系自己的生活,每个人的童年都有自己不同的感受,写出自己的看法即可。(评分建议:表明观点得1分,理由充分得1分,语言通顺得1分。)