《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版》

1. 思维导图 用简洁的语言梳理故事内容,完成思维导图。(6分)
起因：宙斯余怒未消,继续报复人类
经过：
结果：灾害和不幸充斥人间,但“希望”仍在

答案： 制造“潘多拉”，送到人间 厄庇墨透斯娶了潘多拉 潘多拉打开了盒子(每空2分)
解析:本题考查梳理文章内容的能力。可把文章分为起因、经过、结果三个部分，其中经过又分为三部分，分别对照第②—④自然段，结合文章内容，提取关键信息即可得出答案。

2. “潘多拉”原意是“大家的礼物”,现在常用“潘多拉的盒子”比喻( )。(2分)

A.漂亮的礼物
B.灾祸之源
C.报复之心
D.希望的源泉

答案： B(2分) 解析:本题考查对文章内容的理解能力。结合文章内容可知，潘多拉打开盒子后，带来了饥饿、疾病、贪婪等，所以潘多拉盒子是灾祸之源。

3. 对希腊神话故事中的人物,下列表述

正

确

的一项是( )。(2分)

A.厄庇墨透斯是智慧之人,虽然被潘多拉的美丽吸引,但是没有和她结婚。
B.普罗米修斯是罪人,因为他把火种带到了人间,所以人类遭到宙斯报复。
C.宙斯是一个冷酷无情、阴险狡诈、报复心很强的神。
D.潘多拉是一个聪明、美丽、贪婪的神。

答案： C(2分) 解析:本题考查对文章内容的理解能力。由“厄庇墨透斯和潘多拉结婚后”可知，A项错误；普罗米修斯是人类的英雄，他把火种带到了人间，造福人类，B项错误；“潘多拉”是宙斯为了报复人类制造的美女，D项错误。

4. 下列不能感受到神话故事“神奇”的想象的情节是( )。(3分)

A.宙斯命令神匠赫淮斯托斯精心制造了一个美女,又召集众神,让每个神都送给她一件礼物。
B.厄庇墨透斯一见到潘多拉,就把兄长普罗米修斯的叮嘱忘得一干二净了。
C.宙斯送给人类的礼物很快便结出了恶果。现在,灾害和不幸充斥人间。
D.她取下了锁,轻轻地将盒子掀开,突然从盒子里飞出无数个可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪……

答案： B(3分) 解析:本题考查理解神话故事“神奇”情节的能力。A项中“神匠”“制造了一个美女”“众神”体现了“神奇”；C项中“恶果”“灾害和不幸充斥人间”体现了“神奇”；D项中“飞出无数个可怕的怪物”体现了“神奇”；而B项是实写，没有体现“神奇”。

5. 神话源于生活,联系生活实际说说你对结尾处画“____”部分的理解。(3分)

答案： 示例:我们在遇到诱惑的时候要守住自己的内心，经得起诱惑；在遇到困难的时候，不要放弃希望，只要有勇气，并坚持努力，就能战胜困难。(1分)我做作业时，遇到难题，总是懒得动脑筋，所以学习成绩一直不理想。以后在学习中遇到难题时，我会积极思考，会多向老师和同学请教。只要我努力，成绩一定会有所提高。(2分) 解析:本题考查联系生活实际表达观点的能力。想想在生活中我们会遇到哪些困难，我们又该如何去克服这些困难，并谈谈自己对希望的理解。(评分建议:言之有理，句子通顺得1分；能联系生活得2分。)