《2025年通城学典组合训练四年级语文上册人教版》

2. 思维导图 请结合文章内容,把作者的路线图补充完整。(4分)
$□ \to小溪\to沿着小溪往南走\to □$
$□ \to$再往北走
我发现作者是按照$□$顺序来写的。

答案： 出济南西门 趵突泉公园 出北门 游览（每空1分）解析:本题考查对游记写作顺序的把握能力。从“出了济南的西门”“沿着小溪往南走”“池边还有数不清的小泉眼”“看完了泉,再往北走”这些语句可以看出本文是按照游览顺序来写的。

3. 情境化命题 “济南有三大名胜,但假如没有趵突泉,济南会失去它一半的妩媚。”请结合文章内容,说说对这句话的理解。(4分)
晴晴：我认为这句话的意思是$□$。
明明：是的,从这句话可以看出作者$□$之情。

答案： 如果没有趵突泉,济南的美丽和魅力将大打折扣,会失去一半的吸引力 对趵突泉的喜爱和赞美(每空2分）解析:本题考查对文章内容的理解能力。从“假如没有趵突泉,济南会失去它一半的妩媚”这句话可以体会到趵突泉在作者心中的重要地位及趵突泉对于济南城市风貌和文化魅力的重要性,从而体现出作者对趵突泉的感情。

4. 阅读要素 对第③自然段中画“____”的部分,理

解

不

正

确

的一项是( )。(2分)
A. 画“____”部分的第一句,运用拟人的修辞手法,“翻滚”写出了泉水奔涌的力量和状态。
B. 画“____”部分的第二句,连用三个“冒”字,让人感觉到泉水永不停歇的活力。
C. 从这两句话中,能看出作者既进行了细致观察,也进行了连续观察。
D. 从画“____”部分中,我们能够感受到作者对大泉眼的喜爱之情。

答案： A(2 分）解析:本题考查对重点句子的理解能力。画“____”部分在第③自然段,主要描写了三个大泉眼的特点。画“____”部分中的第一句,没有运用拟人的修辞手法,“翻滚”形容大泉眼冒水的状态,表现了水从泉眼里往上涌的状态,由此可见作者对大泉眼进行了细致观察。故 A 项错误。

5. 仔细阅读第④自然段,下列句子与文章内容不相符的一项是( )。(2分)

A.池边的小泉眼很多。
B.小泉眼泉水往上冒的形态各不相同。
C.在阳光照射下,泉眼五光十色,没有哪一种珠宝能比得上。
D.趵突泉的美与小泉眼的多姿多彩分不开。

答案： C(2 分）解析:本题考查对文章内容的理解能力。第④自然段主要写小泉眼的数量多和形态各异,体现了泉水的美,而 C 项中呈现五光十色的是冒出的水泡,故 C 项错误。

6. 创意表达 第④自然段主要写了$□$的情景,小泉眼里冒出的水泡还会有哪些形态？展开想象,仿照第④自然段写一句话。(3分)
提示：可以想象日常生活中水开后水泡往上冒的样子,也可以想象吹泡泡时,那些泡泡的形状。
$□$

答案： 小泉眼冒泡(1 分）示例一:小泉眼里冒出的水泡,有的像亮闪闪的灯泡,有的像透明的气球。(2 分）示例二:小泉眼里冒出的水泡有的像透明的气球,有的你挤我碰,好像一群玩耍的孩子。(2 分）解析:本题考查想象力和语言表达能力。阅读文章第④自然段可知,作者在描写小泉眼时主要运用了比喻和拟人的修辞手法。在仿写时注意展开合理的想象,运用比喻或拟人的修辞手法,来描绘小泉眼里冒出的水泡的形态。(评分建议:第一问1分;第二问正确运用修辞手法得1分,语句连贯通顺、句意准确得1分。)